Довідкова система - документ PDF
Документи
1 Довідкова база змісту професійної середньої освіти
СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО Домен 7-107 Професія бджоляра (1 рік) 8
Професія Floricultor (1 рік) 18 Професія Silvicultor (1 рік) 33 Професія Тракторист (1 рік) 48 Професія Тракторист-магістраль у сільськогосподарському виробництві (1 рік) 58 Професія Тракторист-майстер у сільськогосподарському виробництві (3 роки) 76 Професія Трактор ) 95
СФЕРА ПОЛІВ 108-118
Професія Скульптор з дерева та берести 109
Будівництво БУДІВНИЦТВО 119 - 298 Професія Електромонтажник освітлювальних мереж (3 роки) 120 Професія Електрик Lctu у будівництві (3 роки) 128 Професія Сантехнік Lctu (3 роки) 144 Професіонал-спеціаліст у автогрейдері (1 рік) 157 Професіонал-спеціаліст на вантажівці (3 роки) 174 Основний кран (1 рік) 193 Основний одноковшовий екскаватор (3 роки) 210 Каменяр (3 роки) 233 Штукатур (1 рік) 243 Штукатур (1 рік) ) 250 штукатур Meseria (3 роки) 256 Mesería Tmplar (3 роки) 265 Meseria Zugrav (1 рік) 285
ПРОМИСЛОВІСТЬ Домен 292-420
Професія Електрогазосудорний монтатор (1 рік) 293 Професія Електрогазосудорний монтатор (3 роки) 302 Професія Електромеханічний для ремонту та обслуговування комп'ютерних рук (3 роки) 314 Професія Електромеханічне холодильне та комерційне обладнання (3 роки) 3 роки) 343 Робота з кузовного ремонту (3 роки) 352 Робота з кузовного ремонту (1 рік) 378 Робота з ремонту Lctu (швейна промисловість) (1 рік) 398 Робота з радіомеханічного ремонту радіообладнання (3 роки) 405 Робота регулятора технологічного обладнання (1 рік) ) 416
Домен ХАРЧОВА ПРОМИСЛОВІСТЬ 421-512 Професійний апарат для кипіння цукру (3 роки) 422
Апаратистська торгівля стерилізацією банок (1 рік) 443 Торгівля бомбоньє (1 рік) 450 Торгівля пекарями (1 рік) 455 Торгівля бонінгами Чонтолітор (1 рік) 461 Торгівля кондитерськими виробами, на промислових підприємствах (1 рік) 476 Торгівля кондитерськими виробами, на малих підприємствах ( 1 рік) 483 Професія Контролер їжі (3 роки) 491 Оператор на автоматичній молочній лінії (3 роки) 498 Робота переробника ковбас (1 рік) 507
Домен ПОЛІГРАФІЧНА ПРОМИСЛОВІСТЬ 513-568 Професія Бротер (1 рік) 514 Професія Оператор в комп'ютеризованій видавничій системі (1 рік) 532 Професія Високоякісний принтер (1 рік) 550
Домен ПРОМИСЛОВІСТЬ ОБРОБКИ ЛІСУ 567-594 Рід занять Деревообробний оператор (3 роки) 568 Професія Універсальний тесляр (3 роки) 588
Домен СВІТЛО-ПРОМИСЛОВІСТЬ 595-624 Торгівля кусторіями (у швейній промисловості) (3 роки) 596 Торгівля кустореями (у швейній промисловості) (1 рік) 604 Торгівля рихтуитором за одяг (1 рік) 611 Торгівля кравцями (виробник одягу на замовлення) (3 роки) 616
2 Довідкова база змісту професійної середньої освіти
ПОСЛУГИ Домен 625-742 Робота бармена (1 рік) 626 Робота Буктара (1 рік) 633 Робота Буктара (3 роки) 638 Робота офіціанта (1 рік) 646 Робота офіціанта (3 роки) 653 Робота касира (1 рік) 661 Перукарня (1 рік) 669 Професія туристичної групи (3 роки) 679 Професія Lctu-електрик з ремонту електричного обладнання (побутового та автомобільного) (1 рік) 686 Професія Lctu-електрик з ремонту електрообладнання (побутового та автомобільного) (3 роки) 697 Професія Лкту-електрик з ремонту електрообладнання (тролейбус) (1 рік) 712 Професія Радіомеханік з обслуговування та ремонту радіо та телевізорів (3 роки) 723 Професія Реставратор декоративних штукатурок (1 рік) 731 Професія Продавець продуктів харчування ( 1 рік) 736 Окупація Адміністратор готелю (3 роки) 744
Поле ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЇ 751 798 Професія Телекомунікаційна повітряна лінія та кабель (3 роки) 752 Професія Оператор телекомунікацій (3 роки) 760 Професія Оператор комп'ютера (3 роки) 769 Професія Оператор комп'ютера (1 рік) 785
ТРАНСПОРТНИЙ домен 799-849
Водій тролейбусу Meseria (1 рік) 800 Meseria Автомобільний електрик (3 роки) 811 Meseria Lctu в ремонті автомобілів (3 роки) 822 Meseria Lctu в ремонті автомобілів (1 рік) 837
ЗМІСТ СЛІПИХ І СЛАБКИХ 850-864
Професія Оператор комп'ютера (2 роки) 851
Рід занять по догляду за хворими вдома (2 роки) 856
3 Довідкова база змісту професійної середньої освіти
У 2012-2013 роках весь зміст ІП було модернізовано з урахуванням перспективи досягнення основних цілей професійно-технічної середньої освіти та з огляду на інтеграцію випускників у сферу довготривалої роботи.
Період модернізації вмісту був розділений на два етапи. На першому етапі, на основі чинної навчальної програми у галузі професійної підготовки, залученням еталонних спеціальностей були уніфіковані змістові одиниці дисциплін профільного, практичного та практичного навчання (для кожної з понад 60 професій). у виробництві, а також тимчасові ресурси, зарезервовані для них. На другому етапі зміст оцінювали за участю інших спеціальностей у цій галузі, включаючи ринок праці. Результатом оцінки стали думки, явно із рекомендаціями щодо вдосконалення раніше висунутого змісту.
Усі установи СП у республіці брали участь у двох етапах процесу модернізації вмісту, загальна кількість учасників оцінюється приблизно в 600 осіб.
Загалом, новизна Рамкової програми щодо освітнього змісту
середній фахівець складається з наступного:
1. представляє колективну, уніфіковану концептуальну роботу, орієнтовану на перспективу формування навичок;
2. представляє досягнення на національному рівні за широкої участі вчителів з усіх районів республіки північ, південь, центр; з міського, сільського середовища;
3. представляє товар, виготовлений за участю економічних агентів, центральних органів державної влади, галузевих профспілок та роботодавців;
4. являє собою оцінений товар; 5. представляє унікальний багажник для кожної професії, підготовленої в будь-якій з установ Росії
6. представляє для Міністерства освіти основу для розробки інструментів оцінки якості управлінських процесів у закладах ПС;
7. представляє для системи СП загальну платформу для організації методичних нарад, республіканських/зональних методологічних семінарів тощо;
8. представляти для профільного викладацького складу орієнтири у розробці довгострокових проектів, дидактичних проектів та в ефективності навчально-оцінювального процесу навчальних дисциплін;
9. представляє для системи ПС взаємодіючу платформу для розробки навчальної програми; 10. представляє досвід колективної діяльності гільдійських спеціальностей.
Змістова довідкова база в середній професійно-технічній освіті (далі - довідкова база) є унітарною основою для підготовки учнів до середньої професійної освіти.
Система відліку адресована:
а) директори установ (професійних та торгових шкіл) для виконання управлінських функцій проектування, організації, керівництва/моніторингу та оцінки;
б) профільний викладацький склад для розробки довгострокових проектів, дидактичних проектів та ефективності навчального процесу для оцінювання навчальних дисциплін, що стосуються професії (професії), виходячи із змістових одиниць та годин, відведених для них.
Система відліку для цієї професії дійсна для перехідного періоду до навчальної програми.
4 Довідкова база змісту професійної середньої освіти
1. Компонент I Професійне навчання з підкомпонентами Практичне навчання, Виробнича практика та Теоретичне професійне навчання з плану навчального процесу, призначене для навчальних закладів з терміном навчання 3 роки;
2. Компонент A Спеціалізоване та професійне навчання, з підкомпонентами Практичне навчання, Практика на виробництві та Теоретичне професійне навчання, з навчальної програми для груп професій (професій), призначене для навчальних закладів з терміном навчання 1 рік.
Система відліку не стосується інших складових освітніх планів, враховуючи той факт, що:
1. Навчально-оцінювальний процес з дисциплін загальної культури з компоненту II плану навчального процесу для навчальних закладів із терміном навчання 3 роки здійснюватиметься відповідно до довідкової навчальної програми, орієнтованої на підготовку навичок, затвердженої в 2010 Переважно, щоб у його дидактичній діяльності в дисциплінах загальної культури викладачі враховували професійні цінності, характерні для професії, для якої студенти готуються у відповідному закладі.
2. Реалізація факультативного компоненту навчання із Плану навчального процесу та З навчальної програми для груп професій (професій) здійснюватиметься відповідно до загальних рекомендацій Міністерства освіти щодо факультативних предметів.
У процесі професійної підготовки студента через усі компоненти Навчальної програми перспектива розвитку ключових компетентностей буде перебрана із загальної середньої освіти, до якої буде додано хроматику професіоналізації.
1. навички навчання; 2. навички спілкування рідною мовою/державною мовою; 3. комп