Факультативна область

Факультативна область складається з 4 годин на тиждень.

Є вибір з одного боку Французька або

У 7 класі 1 година на тиждень присвячена обробці текстів, що є складовою Водійські права на ПК.

"Кожна п'ята дитина в Німеччині має надлишкову вагу, і ця тенденція зростає", - прогноз Німецького товариства з харчування. Немає сумнівів, що існує зв’язок між неправильним харчуванням та ожирінням.

Важлива причина займатися цією темою і в школі.

У загальноосвітній школі Альфреда-Дельп-Шуле ця дискусія відбувається на факультативі. Предмет - ЕГ - “Харчування та здоров’я” і пропонується в 7 та 8 класах як альтернатива обов’язковим факультативним предметам МН, ДС, ТЗ та французька мова.

Метою предмету ЕГ є передати студентам знання про здорове харчування та взаємозв'язок між харчуванням та здоров'ям, змусити їх задуматися про власні харчові звички та ознайомитись із альтернативами швидкого харчування та готових продуктів.

У 7 класі ЕГ відбувається кожні півроку по три години. Теоретичні уроки в першу чергу навчають основним кухонним навичкам, які застосовуються на практиці при приготуванні простих страв. Сюди входить планування та реалізація кулінарної практики, придбання необхідної їжі, правильне використання пристосувань, робочих матеріалів та техніки роботи, а також професійне миття та впорядкування на шкільній кухні, але також сервірування столу та спільне вживання підготовленого посуду. Такі теми, як гігієна та запобігання нещасним випадкам, також є частиною 7 класу.

У 8 класі основна увага приділяється кулінарній практиці, інгредієнтам їжі та їх значенню для людського організму. Школярі дізнаються, що означає їсти здорово, пізнають альтернативні форми харчування та дізнаються, на що слід звертати увагу при виборі їжі, включаючи екологічні аспекти. Ці уроки тут проводяться протягом двох годин протягом усього року.

Готовність працювати в команді є важливою передумовою для питання харчування та здоров'я. Певна вправність у ручному режимі та вміння самоорганізуватися є перевагою.

Теми, які розглядаються в 7 і 8 класах, дуже орієнтовані на довкілля. У 7 класі ми зосереджуємось на темах ґрунту та води або внутрішніх вод. У 8 класі з’являються теми повітря, атмосфера Землі, погода та енергія/форми енергії.

Теми з предметів NaWi та географії перетікають у предмет MN. Предмет називається математика-природничі науки, але основна увага приділяється природничим наукам, мало математичних розрахунків у 7 та 8 класах.

Тема подобається учням, які цікавляться науковими запитаннями та експериментами. Суб'єкт МН повинен вводити важливі наукові методи роботи та практикувати їх, наприклад:

Планування, здійснення та оцінка експериментів
Презентація результатів випробувань у вигляді схем та креслень
Створення журналу історії

Приклади з 7 класу:

Спостерігайте та визначайте ґрунтові організми
Дізнайтеся назви типів грунтів за допомогою зразків пальців
Визначення значення рН

Приклади з класу 8:

Тести на тиск повітря, школярі проводять модельний тест для історичного випробування магдебурзьких півкуль

Побудова простого барометра
Спроба визначити масу повітря

Окрім того, щоб розважитися експериментами, студентів повинні цікавити предмети фізики, хімії, географії та біології. Оскільки експерименти також проводяться в групах, тренується робота в команді, а також соціальні та комунікативні навички.

MN викладається епохально 3 години в 7 класі, тобто 3 години MN на тиждень протягом половини навчального року. Пишуться два класні тести, подальшими оцінками роботи є, наприклад, управління буклетами, HÜ, усна участь, створення тестових протоколів. У МН - як і в усіх інших предметах - важливо регулярно виконувати домашні завдання, як усні, так і письмові.

Предмет математики та природничих наук є обов’язковим предметом за вибором, який у 9-му та 10-му навчальному році включає по 4 уроки. Студенти, які цікавляться технічними та науковими предметами, повинні вибрати цей предмет. Його можна порівняти з основним, і студенти мають справу з інформаційними технологіями, хімічними, біологічними та фізичними темами з різних предметів.

Інформаційні технології на першому плані в 9 класі. Студенти вивчають з нуля, як працює комп’ютер, дізнаються про логічні схеми, мають справу з апаратним та програмним забезпеченням, включаючи програмне забезпечення з відкритим кодом, і знайомляться з програмуванням світлофорних схем та простими роботами. Студенти вчаться в командах вирішувати проблеми в галузі інформаційних технологій.

10-й навчальний рік поділяється на біологічний та хімічний напрямки. Інші наукові дисципліни також включені. В біологічній частині студенти вчаться користуватися мікроскопом та робити препарати; вони займаються дослідженнями води та практикують мислення в біологічному контексті. У хімічній частині студенти вивчають фарби та лаки з точки зору їх матеріального складу; крім того, вони розглядають колір як фізичне явище, відчуття, форму сприйняття та форму спілкування. Вони самостійно проводять експерименти в командах, досліджують різні аспекти теми в Інтернеті, створюють презентації та представляють свої результати своїм однокласникам. Вас ознайомлять із проектним мисленням та навчанням.

Відповідно до DIN 199, технічне креслення називається "кресленням за типом та повнотою, необхідними для технічних цілей, наприклад, завдяки дотриманню правил та розмірів презентації" - технічне креслення представляє дисципліну, необхідну для цього.

У пришкільній області технічне малювання відповідає одному з кількох предметів із обов’язкової факультативної області, з якої учні роблять відбір до початку сьомого класу. Тема технічного малювання викладається в класі 7 за 3 години кожні півроку та в класі 8 за 2 години круглий рік.

Тема технічного малювання підходить для всіх студентів, які цікавляться техніко-математичним та люблять малювати. Чиста та структурована робота також є гарними передумовами до цього предмета, а також початки просторової уяви були б корисні для технічного малювання. Але навіть якщо учні, як правило, мають хаотичний характер і вони менш здатні точно працювати, технічний малюнок для них підходить, оскільки дозволяє їм навчитися точно працювати.

Після початкової орієнтації з предмета на початку сьомого класу уроки починаються з простих вправ малювання та теорії норм і правил малювання. Далі слідують геометричні основи, в яких учнів навчають малювати основні конструкції. Тут також вперше представлено та навчано використання програми DesignCAD. Сьомий клас завершується будівельними кресленнями, на яких учні малюють різні заготовки та розмірюють їх відповідно до стандартів. У восьмому класі все обертається навколо просторового зображення тіл та заготовок. Вони малюються у різних проекціях та видах перед розгортанням тіл, щоб їх можна було створити як модель.

Робочий матеріал обмежений білим папером (папір для друку) та папкою для подачі, двома механічними олівцями товщиною 0,7 та 0,35 мм, парою циркуля та двома квадратними квадратними, а також гумкою. Немає необхідності купувати книгу з цієї теми. Школа також забезпечує необхідні дошки для малювання.