GojdiScience, проект практичних занять за підтримки Фонду науки
Смерч, створений у класі, перетворив тривіальний урок в захват для учнів. Це сталося в Національному коледжі "Емануїл Гойду", де старшокласники навчились застосовувати теоретичні знання в галузі метеорології. За допомогою старших викладачів та колег вони вимірювали швидкість та напрямок вітру в Орадеї. Все в рамках проекту GojdiScience, підтриманого Науковим фондом.
Як студенти можуть отримувати оцінки під час онлайн-курсів
Посібник для викладачів
Найменша школа в Румунії
Справа вчителя, який закликає учнів не носити масок. КТП: Я відправив би його на кладовище
Чому вчителі уникають онлайн-уроків
Юридичні заходи щодо викладачів, які відмовляються від онлайн-занять
Протест проти маски на Університетській площі
Еміліан Імбрі: Небезпека зараження виходить не від шкіл, а поза їх межами
Рафіла: Ми повинні змусити учнів ходити до школи, а не відмовлятись у цьому
Розмова вчителя - студенти:
"Вчитель: Ми зробимо, ти побачиш, торнадо, який не зашкодить нам зовсім, тому ми будемо в безпеці. Те, що ти бачиш?
Студенти: - Тече дуже важко.
Вчитель: - Це дуже важко, так. "
Створений у класі "смерч" привернув увагу студентів, які відвідували урок метеорології в Національному коледжі "Емануїл Гойду".
"Це не так, як у школі, коли нам дають інформацію -" Дізнайся! "Тут ми можемо це побачити. Ми можемо навчитися набагато простіше, веселіше", - каже шестикласник.
"Цей експеримент також допомагає нам спостерігати за тим, що відбувається в повсякденному житті", - сказав інший.
Учні уважно вислухали пояснення вчителів і з’ясували, що таке вітер, як він утворюється і як він впливає на нас. Підготовлені за допомогою термометрів, компасів та спеціальних приладів, вони потім вийшли на берег Крисуль Репеде для вимірювання швидкості та напрямку повітряних потоків. Їм також допомогли учні старших класів.
"Якщо, наприклад, вітер дме з півночі, і ми стикаємось із вітром, на північ, у нас буде низький тиск праворуч і високий тиск зліва".
"Я дуже добре розумію експерименти. Ось чому ми використовуємо багато експериментів та багато пристроїв", - говорить він Алекс Трандафір, доброволець, учень дев’ятого класу, КН "Емануїл Гойду" Орадя.
"Ми намагаємось розвинути їхні практичні навички на майбутнє і зрозуміти, наскільки важлива метеорологія, включаючи те, як ми одягаємось, як будуємо свої будівлі, як розміщуємо, наприклад, промислову платформу", - пояснив він. Дора Андерсон, викладач географії, CN "Emanuil Gojdu" Oradea.
Дуже популярна в США та на Заході, ця система міждисциплінарних досліджень використовується у проекті "GojdiScience", орієнтованому на старшокласників. Він підтримується Фондом Штіінцеску, реалізованим завдяки співпраці Фонду громади Орадя та Румуно-американського фонду Бухарест.
"Цей проект використовує багато досліджень, котрі в нашій країні менше розглядаються, але починають включати значно ширше коло викладачів у країні", - сказав він. Даніела Берчес, професор-координатор проекту GojdiScience.
"Ідея виходила з того, що, на жаль, ресурси в наших школах досить обмежені, і предмети у галузі STEM (Наука-Технологія-Інженерія-Математика) часто вивчаються лише на теоретичному рівні", - сказав він. Клавдія Абрудан, виконавчий директор Фонду громади Орадя.
Через Фонд Ştiinţescu фінансується 13 проектів від Біхора на загальну суму 113 тисяч лей. Половину цих коштів забезпечують місцеві компанії в окрузі.
Репортер: Б'янка Фаєрзар
Оператор: Константин Георгіце