Імунна недостатність або імунодепресія BEP Tous à l; школу

Ти тут

Обережно

Медична рада нагадує, що інформація про природу захворювання, від якого страждає дитина, залишається на власний розсуд батьків та дитини. На них не можна чинити тиску.

імунодепресія

  • 1. Вступ
  • 2. BEP (спеціальні освітні потреби)
  • 3. Наслідки для повсякденного життя та шкільного життя
  • 4. Конкретні домовленості
  • 5. Освітньо-професійна орієнтація
  • 6. Елементи, що просувають шкільний проект
  • 7. Короткий зміст бажаних заходів

Вступ

Імунна система суб'єкта забезпечує його захист від чужих йому елементів (або антигенів). Коли ця природна захисна система ослаблена, виникає імунна недостатність (або імуносупресія); тоді організм менш стійкий до інфекційних агентів, таких як бактерії, віруси, паразити та гриби. Неефективність імунної відповіді у людини з ослабленим імунітетом призводить до частіших інфекцій, потенційно більш серйозних, часто рецидивуючих, і розвиток яких іноді відбувається повільно, незважаючи на відповідне лікування. Імунодепресія може бути тимчасовою або постійною і мати кілька причин. Ступінь вираженості імунних дефіцитів сильно варіюється і залежить від їх причини.

BEP (спеціальні освітні потреби)

Вплив хвороб на шкільне навчання може призвести до особливих освітніх потреб (СОП). Для школи це перш за все питання сприяння якнайкращому доступу до навчання для всіх шляхом впровадження корисних практик для всіх учнів, хворих чи ні (див. Аркуші в жовтому розділі "Зробити школу доступною"). Але для деяких молодих пацієнтів необхідно домовитись про шкільне життя та/або час занять. Йдеться про те, щоб дати їм змогу вчитися якнайкраще, за допомогою індивідуальних навчальних адаптацій або в малих групах.

Наслідки для повсякденного життя та шкільного життя

Можливі наслідки пов'язані з ризиком виникнення повторних та затяжних інфекцій, що може призвести до стомлюваності та, як наслідок, прогулів.
Тому важливо бути пильним щодо основних рутинних гігієнічних заходів: прибирання приміщень та шкільних матеріалів, зокрема гігієни рук. Нам слід уникати розміщення молодої людини з імунною недостатністю біля друга, який, наприклад, застуджений чи кашляє. У разі спалаху заразної хвороби у закладі про це повідомлять родину. Слід уникати певної їжі (головним чином: сирого м’яса та яєць; сирного молочного сиру; м’ясних консервів; салатів у пакетиках). Це також питання сприяння гігієні порожнини рота цих молодих людей.

Конкретні домовленості

EPS
Залежно від втоми та втомлюваності студента з ослабленим імунітетом можуть знадобитися адаптації або часткові або повні розподіли. Це слід розглядати в кожному конкретному випадку та з еволюційної точки зору, залежно від стану молодої людини у конкретний час. Відвідуючі лікарі, шкільні лікарі, багатопрофільна команда MDPH зможуть дати точні вказівки в рамках PAI або PPS.

Експресійна активність
Експресивна діяльність важлива для студентів з імунною недостатністю, особливо для деяких із них із серйозними захворюваннями. Дійсно, тяжкість деяких патологій може призвести до ізоляції, іноді до абстиненції. Ми повинні переконатись, що коригування темпу та розкладу не лише сприяють навчанню французькою та математиці. Дійсно, на додаток до письмових та усних висловлювань, для цих учнів важливо враховувати художню діяльність.

Відкриття світу/Науки про життя і землю
Деякі молоді люди завдяки своїм широким знанням про свою хворобу отримали важливі навички з біології. Ця дисципліна може становити поле, що дозволяє їх оцінювати в класі, не вирішуючи питання про свою хворобу, якщо вони цього не бажають.
Крім того, можуть знадобитися певні запобіжні заходи. Наприклад, у світових відкриттєвих заходах потрібно уникати, щоб ці студенти вдихали мелену каву, розсипний чай або перець (див. Документ IRIS: "Практичні поради дітям з примітивним імунним дефіцитом").
Щодо розведення тварин у школах, жоден текст це формально не забороняє. Актуальність та організаційні умови цієї діяльності залишаються на оцінку вчителів. Ризик зараження повинен враховуватися для всіх студентів, незалежно від того, працездатні вони чи хворі. Існує меморандум від 30 квітня 1985 р. (Див. У файлі "Ризики та безпека в науках про життя і землю") на цю тему. Але буде доцільним бути особливо пильним зі студентами з ослабленим імунітетом.

Шкільні поїздки
З розміщенням або без нього, вони повинні бути готові для вивчення будь-яких можливих домовленостей. Дійсно, темпи шкільних поїздок часто витримуються, і в деяких випадках необхідно буде забезпечити перерви або хвилини відпочинку для втомленого учня.
Потрібно буде подбати про аспекти, пов'язані з інфекційними ризиками, і, зокрема, уникати контакту з тваринами, як уже згадувалося раніше.
Потрібно буде знати, або навіть залежно від випадку, зв’язатися з існуючими структурами охорони здоров’я в оточенні виходу. Це також включатиме прийом будь-яких призначених ліків разом з їх рецептом та передбачення того, як приймати їх під час виписки.
Ці елементи можуть бути надані PAI або PPS .

Іспити

Залежно від потреб молодої людини можливі різні домовленості. (Див. Аркуш розділу "Зробити школу доступним", зв’язаний у правій колонці, під назвою "Іспити: коригування").

Освітньо-професійна орієнтація

Залежно від самих різних ситуацій, беручи до уваги походження та тяжкість розладів, до консультації між молодою людиною, її сім'єю та викладацькою групою слід додати співпрацю з командою по догляду, шкільним лікарем.
Хоча бажано розпочати на початку процес, що дозволяє розробити професійний проект для молодої людини з ослабленим імунітетом, його підтримка повинна поважати бажання підлітка і поступово приводити його, якщо потрібно, до реалістичної концепції його професійних планів на майбутнє, залежно від власні ресурси.

Елементи, що просувають шкільний проект

Короткий зміст бажаних заходів

- Приділіть особливу увагу студентам з імунною недостатністю, зокрема, щоб вони не були предметом знущань.
- Подумайте про те, що ступінь тяжкості захворювання дуже різниться залежно від зацікавлених молодих людей.
- Забезпечити безперервність курсу шляхом встановлення зв’язків з різними можливими освітніми системами (Сапад, лікарня).
- Співпрацюйте з різними партнерами в рамках PAI або PPS.
- Забезпечити необхідні гігієнічні заходи для учня.