Інтерв’ю з Сільваною Дулама-Попа; Історичний університет; Бухарестський університет
Цим матеріалом ми розпочинаємо серію інтерв’ю, присвячених випускникам історичного факультету Бухарестського університету, щоб поділитися своїм досвідом, захопленнями та досягненнями.
Ми надаємо слово Сільвані Дулама-Попа, випускниці кафедри мистецтвознавства (клас 2010-2013), яка має великий досвід у галузі журналістики та культурного менеджменту, комунікації та зв’язків з громадськістю. В даний час він є куратором, відповідальним за розробку, реалізацію та керівництво культурно-мистецькими проектами у Frânturi de Vise Art Experience, у Lights & Magic, Mirrors of Brâncuși.
Привіт, Сільвана! Перш за все, я попросив би вас сказати кілька слів про вас, про ваше захоплення мистецтвом та його "історією".
Сільвана: Привіт, Космін! Я думаю, що неминуче все, що можна сказати про мене, переплітається з моєю пристрастю до мистецтва, пристрастю, яку я не знав, як визначити, поки не вирішив слідувати Історії мистецтва. Моя родина завжди цінувала мистецтво і завжди дбала про те, щоб у моє життя входило відвідування музеїв, виставок, доступ до художніх альбомів і навіть робіт, що висіли на стінах. Окрім цього, увага до мистецтва завжди була притулком, місцем, де я міг знайти затишок і проявити свою творчість, не «роблячи мистецтво», а читаючи про мистецтво та формуючи своє. думки. Деякі подорожують за допомогою романів, я їздив, читаючи про життя та творчість деяких художників.
Як ви потрапили на студію історії мистецтва на історичний факультет у Бухаресті? Що змусило вас обрати цю спеціалізацію? Це був запланований вибір чи моментний варіант? Якою була перша реакція вашої родини, ваших друзів?
Сільвана: Моєю початковою метою було стати студентом архітектури, і я готувався до цього два роки. Але, в останню хвилину, я зрозумів, що це не вибір, який перегукується з моєю внутрішньою суєтою, я щойно відкрив поезію і волію читати та інтерпретувати вірші чи думати про концепції для фотографій, ніж малювати. Отже, я досягнув нульової точки незадовго до бакалаврату, і моя мати прийшла до мене з гідом факультету і сказала: "Дивіться, історія мистецтва звучить цікаво, я бачу, ви це робите". Отже, двома варіантами були історія мистецтва та єврейські студії на факультеті іноземних мов, наміром було дотримуватися обох. На першому тижні коледжу, в Історії мистецтв, я планував відвідати аукціонний будинок та зустріч із художником Штефаном Каллією. Обидва були клацанням, тоді я сказав собі: "Я хочу бути тут, і це те поле, в якому я хочу працювати!". Тож я кинув єврейські студії і залишився студентом історії мистецтва. Мої батьки сприймали вибір як щось екзотичне, трохи непевне, як поле, але, думаю, їм також було цікаво побачити, яке майбутнє буде для мене.
Далі я хотів би, щоб ви розповіли нам більше про свій досвід на історичному факультеті в розділі «Історія мистецтва». Що вам найбільше сподобалось у навчальних роках, які курси та викладачі надихнули вас, які позакласні заходи допомогли вам «тренуватися» та використовувати свої пристрасті?
Після закінчення коледжу, чим ви займалися, як ви використовували свої академічні досягнення? У наш час дедалі частіше говорять про «відкриття випускників коледжів на ринку праці, їхню інтеграцію у професійне життя». Чи обраний факультет та спеціальність допомогли вам знайти своє місце на ринку праці? Як? Які можливості має випускник історика мистецтва?
Сільвана: Закінчивши університет, я планував зайнятися культурним піаром, тому пішов на ступінь магістра з комунікації і деякий час не мав контакту з мистецтвом. Я повернувся, звичайно, бо моя душа залишилася на цій ниві. Я думаю, що факультет допоміг мені розвинути та структурувати мою творчість. Тут це суперечність, оскільки сама творчість означає, що у вас немає меж, але той факт, що я знав, куди йти, був дуже хорошою відправною точкою. Так само стажування, на яких я зміг вирішити, хочу чи ні слідувати певному напрямку - дослідження, реставрація, робота в музеї, робота в аукційних будинках тощо. Дивлячись на своїх колег, я усвідомлюю, що вони знайшли своє місце на ринку праці через коледж, я якось була непокірною дитиною, яка не хотіла займатися дослідженнями чи працювати в установі, але він хотів розробити власні проекти, тому для мене Музейний гурток був місцем, де я якось знайшов мету і яке, на мою думку, може бути корисним для тих, хто хоче піти шляхом непокірної дитини.
На закінчення я попросив би вас описати трьома словами, що означав для вас студент історичного факультету в Бухаресті та, по суті, для вашої спеціалізації. І, крім того, чи рекомендуєте ви молоді йти тим самим академічним шляхом? Чому?
Сільвана: Якби мій досвід коледжу був квіткою, я думаю, я б описав це як час, коли першокурсник усвідомлює красу своїх пелюсток і той факт, що він може їх розкрити. Було б три слова: безліч творчих всесвітів. Щодо рекомендацій, я б скоріше зробив класичне оголошення: Ви не знаєте, який коледж відвідувати? Ви думаєте прийти до історії мистецтва? Давай! Тут ви дізнаєтесь, що синій - це не просто синій і що історія - це вихідна точка щасливого подарунка. Ви дізнаєтесь про себе та світ, в якому живете, і будете мандрувати з розумом туди, куди ви ніколи не могли собі уявити. На перший погляд, це підходяще місце для молодого чоловіка, захопленого історією, але крім цього непокірні діти також знайдуть тут місце. Чому? Тому що відкриті викладачі + чудові курси + додаткові суперзаходи = L O V E.
Дякуємо за враження від імені сім'ї істориків ФІУБ! - До цього часу я не думав, що я є членом сім’ї істориків ФІУБ, яке захоплення читати цю фразу!
Інтерв’ю, проведене Косміном-Іонугом Лазаром, розділ «Історія».