Як побачити, що я вирощую CP-CE1 Підготовчий аркуш (послідовність) живих, речовин, предметів Едумова

Цикл 2 - Програма 2020

побачити

  • Виміряйте і спостерігайте за ростом свого тіла.
  • Зрозуміти поняття зростання (зріст, маса, розмір взуття).
  • Спостерігайте за змінами зубного ряду.

Проведення сесій

  • Сесія 1: Сесія 1 CP - Життя, матерія, предмети, 45 хв
  • Сесія 2: Сесія 1 CE1 - Життя, матерія, предмети, 45 хв
  • Сесія 3: Сесія 2 CE1 - Життя, матерія, предмети, 45 хв
  • Сесія 4: Рейтинги - Життя, матерія, предмети, 30 хв

Сесія 1 CP

1. Цікаво CP

Принесіть фотографію вчителя, коли вона була маленькою, і покажіть його учням, запитуючи їх, чи знають вони цю дитину. Після обміну вчитель розкриває секрет. Потім запитайте учнів, що вони думають про це, щоб висловити словниковий запас, пов’язаний із ростом («ти виріс, або набрав ваги, твоє волосся більш-менш»). Тоді запитайте учнів: а ви? Пам’ятаєш, як ти був у дитячому садку? Думаєш, ти змінився? Як? 'Або' Що ?

Можливі відповіді учнів: "так, ми виросли". - "моє волосся довше" - "зараз у мене більші черевики, а також мій одяг не той" - "вдома, на моєму показнику зросту, я бачу що я виріс "

Тоді запропонуйте спостерігати разом за перетвореннями одне одного ще з дитячого садка.

2. Я спостерігаю CP

Поширіть фотографії класу років дитсадка (за потреби зробіть попередній запит до батьків). Студентів розміщують у групи по 2 особи.

Ми відзначаємо на дошці виявлені студентами відмінності: «Я виріс» - «моє волосся темніше» - «мої ноги довші» - «моє обличчя менш кругле» - «Я зараз ношу окуляри»

Поширити лист учнів 1. Він використовується для запису цих спостережень та пов’язаного з ними словникового запасу.

3. Я зберігаю CP

CP письмовий слід:

  • З мого народження, моє тіло змінюється.

- Мій зріст змінюється: я росту.

- Мій вага (маса) збільшується: я стаю більшим.

- Мій зовнішній вигляд також змінюється: наприклад, моє обличчя тонше, волосся густіше.

  • Ми називаємо це зростання.

Сесія 1 CE1

1. Цікаво CE1

Запропонуйте учням визначити зміни в їх організмі (морфологічні зміни) протягом року. Попросіть нагадати їм про те, як змінюється їхнє тіло (зріст, вага, зовнішній вигляд), щоб підкреслити термін "ріст". Тоді запитайте їх: що ви можете поставити на місце, щоб виміряти ріст вашого тіла ?

Студенти можуть запропонувати виміряти себе. Потім ми введемо поняття вимірювального стрижня, тобто вертикальної лінійки, градуйованої в метри та сантиметри. Ви можете виміряти себе кілька разів (4 рази) протягом року, але також сфотографуватися в одному і тому ж місці протягом року.

Студенти також можуть запропонувати зважитися. Поясніть тоді функціонування ваги у ванній, одиниць вимірювання (кілограми та грами). Ми можемо також зважуватися 4 рази на рік.

Нарешті, студенти можуть запропонувати розглянути розмір одягу та розмір взуття (також роблять це 4 рази на рік).

2. Я спостерігаю CE1

Як тільки протокол буде встановлений і необхідне обладнання буде перераховано та зібрано, для проведення вимірювань визначаються 4 рази, обрані протягом року.

Налаштуйте пари: одна вимірює, зважує іншу і відзначає відповіді; то взаємно.

Повідомте, що наприкінці навчального року ми відновимо еволюцію цих вимірювань та цих фотографій, щоб зробити висновок.

Розподіліть студентський аркуш 2. Він служить як миттєва оцінка, а також для складання вимірювань та фотографій, зроблених протягом року.

3. Я зберігаю CE1

CE1 письмовий запис:

  • З мого народження, моє тіло змінюється. Ми називаємо це зростання.
  • Я можу спостерігати за цими змінами за допомогоювимірювальні прилади (висота стрижня, шкала, футометр) але також дивлячись на розмір взуття, розмір мого одягу, фотографії мене менші.