Як школа промиває нам мізки і як на цьому заробляти гроші
Почну з простого твердження:
Школа промиває нам мізки, і це не вина вчителів
Той факт, що система освіти є банкрутом, є відповідальністю ... системи освіти ...
Як і в інших країнах, перехід до інформаційної ери та технічний прогрес залишили позаду класичну освіту.
На сьогоднішній день у вас є бажана інформація за один клік, тому школа, заснована на збереженні інформації, стає менш актуальною, і поки вона не адаптується, вона буде викликати все більше розчарувань у дітей та батьків ...
З іншого боку, якби ми ходили до школи, виходячи з конкретної потреби в процвітанні, у нас була б тверда середина, і більшість людей були б фінансово незалежними.
Далі я продемонструю, як, через 3 конкретні дії!
В основному, є три речі, які, якби школа робила інакше, вони змінили б непродуктивну поведінку, яку вона породжує сьогодні:
1. Школа повинна заохочувати помилки, а не досконалість !
Коли студент отримує оцінку 6, акцент робиться на тому, що до досягнення досконалості бракує 4 балів.
Як якщо б вчителі сказали:
Молодці, вітаємо із прийняттям 6, бо минулого разу ви взяли 5 !
Це надзвичайний прогрес! Ви чудова дитина. Юпі !
А потім через деякий час ... давайте подивимось, як ми можемо дійти до 7 класу ...
Натомість школа пропагує менталітет переможця:
Подивіться на хороші оцінки, отримані Мітікою !
На жаль, Мітіці також промивають мізки, тому що, хоча вона взяла 10 на лінію, коли вона хоче робити добре в житті, він виявляє, що здатність вивчити 10 не оплачується так само, як і здатність приймати відмови, коли ви робите продаж !
Потім Мітіка стає виконавцем розчарування від виконавця в класі і починає "розподіляти" свій негатив навколо, звинувачуючи школярів у розбагатінні. !
Насправді ті, хто поза школою або слабкий у школі, але хто створив власний механізм розвитку самооцінки, розуміють, що ПОМИЛКА є необхідним сигналом для корекції курсу, а не впаданням у ганьбу.
Висновок: нам потрібна школа, яка заохочує помилки як важливу частину ПРОГРЕСУ, а не досконалість, як імпотентну частину успіху ...
Як ?
Змінивши спосіб, яким викладачі та студенти дають відгуки! (Ось ціла теорія, яку я зараз не буду деталізувати, але важливо знати, що рішення існує і є дуже практичним)
2. Школа повинна заохочувати співпрацю, а не конкуренцію ...
Переможець Mitica показує всім своїм однокласникам, що він найкращий ...
Через 10 років, коли Мітіка спробує керувати у підприємницькому світі, вона покаже всім, наскільки вона ще хороша, і буде дуже права, і грошей дуже мало ...
У реальному світі ті, хто співпрацює, заробляють набагато більше, ніж ті, хто зосереджується на конкуренції ...
Я не кажу, що немає необхідності в змаганні ... але важливо, щоб цей бій сприймався як гра, а не як війна, і діти повинні скеровуватися сприймати це як гру, інакше вони матимуть природну схильність доводити її до крайності ...
Чим старше ви стаєте, тим більше уваги слід робити на співпраці в школах ...
На жаль, у багатьох школах все ще відбувається навпаки ...
Висновок: нам потрібна школа, яка навчає дітей, як працювати в колективі, соціалізуватися та добросовісно впливати.
Як ?
Збільшення відсотка часу, проведеного в класі (або поза ним) за допомогою експериментальних ігор, які демонструють важливість співпраці.
3. Школа повинна орієнтуватися на практики, які збагачують людину, а не на інформацію, яка збагачує лише загальну культуру
Що таке практика збагачення ?
Будь-яка діяльність, яка безпосередньо пов’язана з фінансовим добробутом. Найбільш очевидними є: продаж, маркетинг, створення мереж та публічні виступи.
Кожен, хто володіє такими навичками, може впоратися навіть тоді, коли прибуде до іноземної країни без грошей і без можливості спілкування з тими, хто живе вдома.
Досить шукати підприємця, щоб пояснити, як збільшити продажі, на відсоток від результату ...
Висновок: Нам потрібна школа, яка окрім загальної культури вкладає величезний час та сили в практичну освіту - навчити дітей принципам продажів, маркетингу доброчесності, публічних виступів тощо ...
Як ?
Завдяки рольовим іграм, тематичним дослідженням та вправам, що відповідають віку.
Але для цього самі вчителі повинні бути спеціалізованими в цьому плані, а цього не відбувається.
Перш за все тому, що освіта вчителів різна ...
Отже, поки цей вмираючий гігант, який є системою освіти, не скидає шкіру зі старими звичками, будь-який зрілий чоловік, особливо якщо він батько, повинен компенсувати недоліки в системі ...
Ось чому я вважаю, що навчальні компанії та будь-який навчальний орган, який розуміє сучасні потреби, так важливі.
Це те, що ми робимо через Фонд лідерства Альфа, коли навчаємо молодих людей у віці від 18 до 25 років як стати лідерами Румунії завтра.
тому що нам потрібні лідери, які розуміють, що прогрес важливіший за досконалість
тому що нам потрібні лідери, які вміють співпрацювати краще, ніж рити один одного
і тому, що справжні навички, які приносять добробут, - це ті, які варто практикувати раніше, якщо ми хочемо процвітаючої країни ...
І останнє, але не в останню чергу тому, що кожен з нас хоче виховувати своїх дітей у більш прекрасному контексті, ніж той, в якому ми виросли ...