Японська ментальна арифметика
Японський метод негайно впливає на розвиток дитячого мозку шляхом збалансованої стимуляції півкуль головного мозку. Першим ефектом спостерігається той факт, що спостерігається прогрес у концентрації дітей, у терпінні, з яким вони підходять до інтелектуального завдання. Складні математичні операції починають виконуватися швидко, спочатку використовуючи соробан (японський абак), а потім лише розум. На етапі розумового розрахунку діти розумово проектують соробан, уявляють і виконують обчислення, рухаючи соробанові кульки в думках, стимулюючи праву півкулю головного мозку, відповідальну за уяву та творчі здібності.
Номін Дамдін хотів знайти спосіб допомогти дітям ефективно розвивати свою праву півкуль головного мозку. І він це зробив. У 2016 році, після тривалої спеціалізації в Японії, він заснував Центр Номіна Джуку, що спеціалізується на соробані та японській ментальній арифметиці. У чому особливість цієї техніки?
"Соробан - це японський лічильник, рахівниця, за допомогою якого ви можете на високій швидкості виконувати різні математичні обчислення - додавання, віднімання, множення, ділення та ще більш складні операції. Існує два методи обчислення: соробан і ментальна арифметика. Якщо метод соробана відноситься до виконання обчислень за цим японським рахунком, ментальна арифметика передбачає виконання обчислень, фактично не використовуючи соробан, а лише уявляючи його. Російська фішка, яку ми всі знаємо, має під рукою всі кулі, і все, що вам потрібно зробити, щоб дізнатися результат розрахунку, - це переміщення куль з боку в бік. Але у японців граф інший. У Соробана 5 кульок: 4 кулі вниз - називаються земляними, вартістю 1, а куля вгору - небесними, вартістю 5. Їх все одно не можна переміщати. Кулі на соробані штовхаються за певним правилом. Дійсно, техніки абсолютно різні. Але, пояснивши дітям, все стає зрозумілим, і в школі немає плутанини », - пояснює Номін.
У майстернях «Соробан» багато миру. Використання соробану вимагає великої уваги та концентрації, і саме ці цінності розвиваються. Студенти стають більш цілеспрямованими, креативними, спонтанними та уважними до деталей. Ці методи обчислення допомагають вдосконалити навички читання, письма та навчання, підвищують впевненість у собі, розвивають логіку та зорову пам’ять, а також інші навички, які допомагають дітям не лише в школі, а й у житті. Як? Шляхом збалансованої стимуляції дитячого мозку.
Будь-яка дитина може навчитися техніці соробан та розумовій арифметиці, вона не повинна бути обдарованою дитиною або мати схильності до математики. Результати залежать від темпу навчання кожного. Для досягнення найкращих результатів оптимальний вік - від 5 до 14 років. Це проміжок часу, протягом якого повинна відбуватися стимуляція, щоб мати змогу розвинути вищі функції. Цей період закінчується у віці 14 років, тому старші діти та дорослі вже не можуть навчитися техніці розумової арифметики.
Швидкий розрахунок, який діти закінчують виконувати після відпрацювання цих технік, є побічним ефектом. Якийсь бонус. На кону - розвиток обох півкуль мозку. Як це відбувається? "Виконання розрахунків за рахунком соробана, але особливо коли діти уявляють собі соробан у думках і рухають кульки уявно. Тоді вони багато працюють з правою півкулею, яка відповідає за інтуїцію, творчість, уяву. Таким чином, тренування мозку за допомогою цих методів обчислення допомагає дітям не тільки краще любити або вивчати математику, але і підвищувати їх успішність з решти шкільних предметів ", говорить Номін.
Один модуль містить 24 сеанси, розподілені протягом 3 місяців. Після 2-3 модулів ми вже можемо говорити про чудові результати. Секрет полягає у практиці. Кожен батько призводить свою дитину до уроків соробанської та японської розумової арифметики з певною метою, і це не обов'язково навчити їх рахувати з мільйонами, як це вдається японцям. Взагалі батьки кажуть, що у них є дитина, яка не зосереджується, не розуміє математику або ненавидить математику, не довіряє йому, не має логіки, втрачає терпіння.
На щастя, цей метод також багаторазово впливає на самооцінку дитини, адже маленькі мають швидкі успіхи, що спонукають їх займатися, продовжувати бути успішними та залишати наші заняття впевненими та усміхненими.
Мета семінарів з розумової арифметики в Соробані та Японії не перетворювати дітей на комп'ютери людини. На кону - розвиток обох півкуль мозку.