Коледж - третій - Історія Географія Укл

Отто Дікс, Війна - центральна панель - 1929-1932

Шпильки - Я їх не знаю в глибині душі

• Часова - Я можу замовити їх - можу розмістити на часовій шкалі
  
  • 1914-1918: велика війна
  • Війна руху
  • Війна на виснаження/становище
  • Вересень 1914: Битва на Марні
  • Лютий-грудень 1916: битва під Верденом
  • Липень-листопад 1916: Битва на Соммі
  • Березень 1918: Брест-Литовський мир
  • 11 листопада 1918 р .: перемир’я
  • Червень 1919: Версальський договір
  • Лютий та жовтень 1917 р.: Російська революція

• Географічний - Я можу знайти їх на карті
  • Держави-члени Потрійного картелю
  • Держави-члени Потрійного союзу
  • Зниклі імперії та нові країни, створені Версальським договором та Севрським договором

Лексичний - Я знаю значення слів - знаю, як їх пишеться

• Потрійний союз - потрійний союз
• Війна за рух - війна за позицію/виснаження
• Масове насильство
• Волохаті
• Спереду - траншея - нічия земля - ​​колючий дріт - кулемет - снаряди - вогнемет - газ - випаровування - обприскування - удар снарядом/снарядом
• Мобілізація
• Національна позика - виграш
• Боєприпаси - білий ангел - колоніальний працівник
• Мозковий штурм - цензура - пропаганда
• Вибух - заручники - депортація - примусова праця - реквізиція - нормування - позбавлення
• Геноцид
• Революція - Цар - Радянський - Спартакіст
• Вдова - сирота
• Ремонт - SDN - Diktat

Великі ідеї - Я можу їх описати, пояснити, написавши структурований та аргументований абзац - я можу ідентифікувати їх у документі

• Триступеневий конфлікт.
  
• Конфлікт, який породив безпрецедентне насильство серед солдатів та цивільного населення.
• Конфлікт, який мобілізував суспільства в цілому.
• Конфлікт, який перетворив Європу.

Методологія

• Представити документальний фільм
  • Природа - автор - джерело - дата - контекст - тема.
• Проаналізуйте документ = зрозумійте інструкції
  • Визначте та визначте ключові слова.
    
• Проаналізуйте текст
  • Витягуйте інформацію, підкреслюючи ключові уривки.
  • Пов’яжіть інформацію з тексту з конкретними знаннями.
  • Цитуйте текст у цитатах у своїх відповідях.
• Проаналізуйте карикатуру
  • Визначте склад.
  • Опишіть точно.
    
  • Поясніть деталі карикатури зі знаннями.
• Напишіть структурований та аргументований текст - нагадування про основні рамки
  • Ідея = абзац.
  • Абзац на початку кожного абзацу.
  • Розрив рядка між абзацами.
  • Запишіть у минулому часі.
  • Використання пов’язуючих слів для зв’язку абзаців.
• Складіть карту
  
  • Основні елементи: заголовок - карта - номенклатура - легенда - образний
  • Номенклатура блакитного кольору для морів та річок та чорного кольору для решти
  • Кольорові олівці лише для поверхневих фігур
• Складіть карту розуму

Для навчання

• Приклади документів - аналізуйте та розумійте документи: пов'язуйте кожен документ із ідеєю курсу

• Приклади предметів - оволодіння різними мовами = структурована та аргументована відповідь
  
  • Масове насильство на фронті.
  • Битва під Верденом/Сомма = символ масового насильства.
  • Цивільні особи, жертви неймовірного насильства.
  • Цивільні та солдати стикалися з неймовірним насильством.
  • Геноцид вірмен, приклад насильства проти мирного населення.
  • Жінки в Першій світовій війні.
  • Перша світова війна, війна, яка мобілізує все суспільство.
  • Громадянські на війні.
  • Цивільні особи: мобілізація та насильство.

---