Найгорда мати найсміливішого хлопчика! Молодіжний проект
Найгордіша мати найсміливішого хлопчика!
Я не знаю, як почати, крім як представлятись. Я простягаю до вас руку і, посміхаючись, кажу вам, що мене звати Імельда Антонеску - у мене ім'я таке прекрасне, наскільки важко його запам'ятати, мені 42 роки (оууууууууууууууууууууууубб, усміхаючись під вусами) Я мама двох дітей: Андрія та Ана.
Я розповім вам трохи про себе очима своїх дітей. Зрештою, ні вік, ні досвід, накопичений до цього віку, не мають значення, а те, як вас бачать оточуючі.
Мій син Андрій - страшний підліток (як і більшість підлітків у цьому віці), але у нього за плечима дивовижна історія життя, історія, яку він пройшов із посмішкою на обличчі та більшу частину часу зі стиснутими кулаками. Він мав нещастя народитися 16 років тому майже з недосвідченим лікарем, що певною мірою завдало йому шкоди в його еволюції. Коли народжуються немовлята (бо вони народжуються, лелека їх не приносить), вони з першої миті сприйнятливі, кричать і б’ють повітря маленькими кулачками в почутті незахищеності. Але коли лікар насправді не знає, що робити, деякі немовлята страждають від нестачі кисню, і це згодом впливає на їх розвиток. Кожна дитина, яка народилася безпечно, отримує оцінку (називається оцінка Апгара), і чим вища оцінка, тим здоровішою та безпечнішою є дитина.
Ну, через цього недосвідченого лікаря та через брак кисню Андрій при народженні отримав оцінку 1. Про те, скільки ти отримуєш у школі, коли нічого не пишеш у роботі. Просто для нього 1 клас означає, що він загинув на кілька міліметрів. Так, ви правильно прочитали: дитина в декількох міліметрах від смерті.
Для нас це було немислимо. І я зробив усе, щоб полегшити його життя та адаптацію до життя. Спочатку я почав лікувальну фізкультуру, яка полягає у перевихованні м’язів. Тоді ерготерапія, логопедія, іпотерапія, плавання ... коротше багато методів лікування, щоб він міг вільно пересуватися, стати незалежним (хоча ця незалежність обмежена). Те, що є нормальним і природним для вас (наприклад, чищення зубів вранці) для дітей з ДЦП, надзвичайно важко зробити і є великою перемогою, коли вагітність закінчиться. Були дні, місяці та роки, проведені в лікарнях, на терапіях, у схемах лікування. Але це нас не деморалізувало, навпаки! Це зробило нас сильнішими саме тому, що ми змогли зіткнутися з ними із посмішкою на обличчі та разом!
З усіма цими перешкодами, які створює життя (насправді ми називаємо їх викликами, тому що їх легше прийняти), Андрій відвідував школу-інтернат, як і всі ви. Натомість йому довелося все пристосувати до вас. Оскільки він не може писати від руки, він пише, наприклад, на ноутбуці. Ви б сказали, що це квітка у вусі, але це не так. Уявіть на секунду, що вас перенесли у кармічний світ Графа. Або функції? Або написати всі ці складні формули з фізики чи хімії? Вам це легко? Я закликаю вас спробувати! Ви б побачили, що це не так просто, як здається.
Коли прийшов час перевірки на придатність, справи були трохи складнішими. Не стільки через сам іспит, скільки через те, що він фізично не міг вирішити такі вправи, як ти. І тоді йому довелося працювати втричі більше і бути втричі більш зосередженим, ніж його колеги. Спочатку він повинен був уважно прочитати вимогу (як і всі ви), потім він повинен був розв’язувати вправи в думках і, нарешті, але не менш важливе - продиктувати їх вчителю, що супроводжує. Як ви думаєте, що йому дуже допомогло за весь цей час? Той факт, що я не тиснув на нього, мав значення не стільки отриманий результат, скільки те, як він дійшов до цього результату.
Я нетиповий батько нетипової дитини. Я ніколи не просив у дитини 10 ліній, але просив бути обережним і пам’ятати якомога більше уроку. Бували часи, коли він вчився на уроках музики. Я маю на увазі, що він взяв урок, який викладав, і поклав його на пісню, яку легко було наспівувати, і саме так він засвоїв урок.
Я йому допоміг і навчив робити якнайлегше для нього. Як і фокус із уроками музики. Як я казав йому щоразу, коли він не знав, про що запитати. Або коли він чогось не розуміє. Раз, два, десять! Поки все не зрозуміло! Це не робить його слабшим або неготовим. У кожної дитини свій спосіб навчання, запам’ятовування речей. І речі потрібно пояснювати кожному по-своєму.
Школа важлива для вашого розвитку як людей. Можливо, зараз ви в це не вірите, можливо, зараз деякі речі здаються марними і важко запам’ятати. Не всі діти мають схильність до фіксованих наук так само, як не всі діти можуть зрозуміти красу вірша Нічіти Станеску.
Важливо пройти їх усі, невеликими кроками, задати питання, де ви цього не знаєте, не соромлячись свого незнання. Пам’ятайте, що ніхто не народився вченим і що ніхто, але абсолютно ніхто в цьому світі не знає їх усіх. Так само, як ви не знатимете їх усіх. Але важливо пройти все навчене, витягнути необхідну інформацію та зробити її якомога легшою та приємнішою.
Не знаю, яким буде Андрій, коли виросте. Він мріє стати режисером, я мрію бути щасливим! Але те, що я точно знаю, це те, що я завжди буду з ним, що буду слухати його, коли він захоче поговорити зі мною, що я буду допомагати йому, коли він попросить моєї допомоги, і що я буду любити його, незважаючи ні на що. будь якою б вона не була!
Я не знаю, хороша я мати чи ідеальна мати. Я навіть цього не хочу! Я хочу, щоб він знав, що я беззастережно з ним, що я люблю його, незважаючи ні на що, що я пишаюся його досягненнями і я з ним у його падіннях. І Він знає, що завдяки Йому я існую як мати, бо Він зробив мене матір’ю! Найгордіша мати найсміливішого хлопчика!