НАУКОВІ ПИТАННЯ для бакалаврських робіт

Це серцевина кожної наукової роботи, будь то бакалаврська робота, магістерська робота або просто курсова робота: питання. Але що робить це настільки важливим? І як мені вдало знайти гарне наукове питання для власної роботи?
Наступна стаття призначена для надання вказівки студентам усіх семестрів щодо успішного заповнення вашого академічного тексту.

Що таке наукове питання?

Наукове питання відрізняється від звичайного тим, що шукає цілком конкретну відповідь у певній темі. І не будь-яка відповідь, а та, відповідь якої будь-хто може зрозуміти в будь-який час. Звичайно, ця “інтерсуб’єктивна перевірочність” (Lamprecht et al., 2009) повинна бути гарантована протягом усієї наукової роботи. Для того, щоб це було можливо, проблему потрібно поставити дуже точно. Повинно бути зрозуміло:

а) Що є темою твору і, отже, предметом питання?
б) У чому полягає саме питання? Що просять? Яке розуміння повинна дати відповідь?
в) До якої дисципліни і, можливо, до якої теорії посилається робота?

Тому наукове питання також чітко описує теоретичні та дисциплінарні рамки, в яких дається відповідь.

Як перейти від теми до питання бакалаврської та магістерської дисертацій

Як ви прийшли до гарного запитання? Перш ніж почати формулювання, ви вже повинні мати широкі або, залежно від обсягу роботи, принаймні достатні знання про теми роботи. Або іншими словами, слід бути в курсі сучасного стану досліджень і мати хороший огляд сфер, в яких мало або взагалі не проводилось досліджень.

Припустимо, що мова йде про дієтичну роботу, в якій хотілося б встановити зв’язок між харчовими звичками та ризиком раку. В Дослідження літератури встановлено, що вже існує незліченна кількість досліджень, що вивчають вплив дієти з високим вмістом м’яса на ризик раку. Тепер можна було дізнатися, чи існують подібні дослідження щодо споживання цукру. Або чи існують кореляційні зв’язки між високим вмістом цукру та великим споживанням м’яса.

Натомість можна також порівняти існуючі дослідження та запитати, наприклад, чому результати були різними або були враховані такі фактори, як стать, вік та історія хвороби. Залежно від ситуації досліджується явище, наприклад, зв’язок між певною їжею та хворобою. Або ви перевіряєте існуючу теорію, в даному випадку результати існуючих досліджень. Або, як у останньому випадку, досліджуються методи дисципліни. На цьому етапі важливо з’ясувати, на що ви насправді хочете відповісти.

Примітки щодо успішного формулювання

Є декілька запитань, які слід задати собі, які допоможуть сформулювати гарне запитання:

Що слід дізнатися? Навіть якщо ви чітко знаєте, на яке питання ви хочете відповісти або з якою проблемою хочете мати справу, формулювання має бути розроблено таким чином, щоб усі інші це негайно зрозуміли.
Актуальність запитання: Чому ви хочете відповісти на це питання? Який розрив у знаннях це закриває? Як відповідь на це питання стосується інших висновків з тієї ж теми? Також дуже важливо: чи давали відповідь на таке питання раніше?
Чи можливо взагалі відповісти на це питання? Чи достатньо даних? Крім того, на гарне запитання не слід ставити занадто широко або занадто вузько або просто відповідати так чи ні. Слід також розрізняти тип роботи: магістерська робота є більш обширною і дає більше запитань, ніж бакалаврська робота. Для домашнього завдання слід присвячувати себе лише конкретним проблемам, які зосереджуються на деталях теми.

Якщо ви можете відповісти на вищезазначені запитання, то вам гарантовано буде на шляху до гарного запитання. Університет прикладних наук Північно-Західна Швейцарія також рекомендує наукове правило трьох як корисну вихідну точку.

Приклади хорошого запитання

Повернемось до прикладу харчування. Питання типу: «Чи здорове споживання м’яса?» Не є хорошим запитанням. Він просто недостатньо точний і на нього можна відповісти занадто багато, усі правильні способи, якщо ви не запитаєте точніше.

Якщо, навпаки, запитати: «Який вплив має споживання м’яса від звичайного масового фермерського господарства на індивідуальний ризик раку?» Зрозуміло, що має містити відповідь, а також більш точно вказано, до якого продукту стосується розслідування. «Які висновки забезпечують харчові дослідження для профілактики раку?» Це було б питання, яке стосується огляду існуючих теорій, а також має чітке посилання на дисципліну харчової науки.

Іншими можливими питаннями були б:

Освітні науки - "Яким чином" вільні періоди самостійної роботи "можуть сприяти підвищенню успішності учнів?"

Етнологія - Який вплив повертає гроші від малазійських трудових мігрантів в країнах Арабської затоки на становище їхніх сімей вдома з метою соціальної мобільності?

Соціологія - Як можна застосовувати спостереження за участю до процесів інтеграції біженців з метою оптимізації інтеграції та засвоєння мови?

Чому питання є настільки важливим для бакалаврської та магістерської дисертацій?

Питання дослідження важливе, оскільки воно становить початок і основу наукової роботи. Відповідь на це запитання позначено як Висновок його кінець. Саму наукову роботу можна охарактеризувати як розгалужену та складну відповідь на питання. Для того, щоб ця відповідь розширила науковий канон обґрунтованими знаннями, питання слід добре поставити з самого початку (див. Також Інформація від Університету Білефельда для наукової роботи).

Питання та структура належать разом

Також варто самому письменнику подумати над питанням із самого початку, оскільки це часто дозволяє з’ясувати, як ви хочете відповісти на це запитання. Успішне формулювання проблеми є основою, на основі якої можна цілеспрямовано думати про подальшу структуру роботи та структура може зробити.

Тому створення попередньої структури та формулювання питання часто йдуть рука об руку. Питання в Червона нитка в бакалаврській або магістерській роботі, що забезпечує орієнтацію.

Подумайте про різні рецептури

Цілком нормально, що перше формулювання дослідницького питання не є остаточним, щоб ви продовжували його повторювати переписати дістався до. У процесі роботи можуть з’явитися нові уявлення, які призводять до необхідності формулювати питання по-іншому. Також можна подумати, що під час дослідження ви помічаєте, що насправді вас цікавить зовсім інший аспект теми. Або що ви не можете дійти до остаточної або перевіряється відповіді з наявними даними. Також можливо, що керівник бакалаврської або магістерської роботи має додаткові заперечення чи пропозиції. Тому доцільно тримати кілька варіантів формулювання відкритими з самого початку. Врешті-решт, це все ще застосовується до подання дисертації. Дайвінг в Редагування бакалаврської роботи або магістерську роботу, ви все ще можете включити їх наприкінці.

Тримайте формулювання відкритими

Наприклад, якщо ви хочете дослідити, наскільки стільникові телефони за кермом призводять до збільшення рівня аварій, тоді навіть незначні коливання можуть призвести до різних підходів. «Як використання мобільних телефонів під час руху впливає на увагу водія?» Запитує про процеси, які загалом погіршують увагу водія під час використання.

Дещо інша формулювання: «Коли використання мобільних телефонів під час руху впливає на увагу водія?» Зараз питання передбачає, що існує більший ризик відволікання уваги в різних ситуаціях і, наприклад, може бути поставлене таким чином: «У яких ситуаціях набуває чинності Водії автотранспорту частіше до мобільних телефонів? "

Формулювання гарного запитання вимагає часу та гарної підготовки, але це, безумовно, не є непереборною перешкодою. Подальшу допомогу часто можна знайти на веб-сайтах різних університетів, таких як Університет Геппінгена або ETH Цюріх. Крім того, багато факультетів пропонують години консультування, в рамках яких студенти можуть зв’язуватися з членами факультету з їх конкретними проблемами.

І якщо вам не бракує знань та порад, а натомість бракує натхнення та ентузіазму, доцільно дотримуватися факультету соціології університету Білефельда. Це рекомендує їхнім студентам поставити себе в "режим подиву" на своєму веб-сайті, за словами Макса Вебера (1998: 221):
"Здатність дивуватися тому, як рухається світ, є передумовою можливості запитати про його значення".

література

Лампрехт, Маркус/Штамм, Ганспетер/Русчетті, Пол (1992): Наукова робота: посібник для дипломних та семестрових робіт, Цюріх.

Вебер, М. (1998): Зібрані нариси з соціології релігії, Т. 3., Тюбінген.

Ессельборн-Крумбігель, Х. (2008): Від ідеї до тексту, Падерборн/Мюнхен/Відень/Цюріх.

Вольфсбергер, Дж. (2009): Вільно написане: мужність, свобода та стратегія для академічних дисертацій, Відень/Кельн/Веймар.

Еко, Умберто, (2010): Як написати наукову дисертацію, 13-е видання, Відень.