Педагогіка дошкільного дитячого садка ромашки
Ми пропонуємо просту, зрозумілу та добру педагогіку.
і круті подруги!
Основною метою нашої роботи є:
- Сфера для дітей: Цей педагогічний підхід до догляду поєднує відомі форми догляду, такі як Ясла, дитячий садок та післяобідній догляд до гармонійного та сімейного цілого.
Зображення: Дитячий садок Дейзі, починаючи з нового будинку на Кобінгбергштрассе у 2004 році.
- Інтерактив: усі працівники будинку працюють разом. Для вашої дитини не має значення, чи формально вона перетворюється з “дитини-ліжечка” на “дитину в дитячому садку”. Він знає працівників і будинок залишається незмінним. У повсякденному житті різноманітні пропозиції співпрацюють між собою.
Малюнки: Сад пригод у корчмі
- Діти люблять природний затишок. Маленький будиночок із садом, у прекрасному природному оточенні, з фермою, пропонує дітям необхідний простір. Наш пригодницький сад на південному схилі над Інном, природний мобільний будівельний причіп у лісі та наш спортивний мобільний будівельний причіп на пагорбі поруч із Кебінгербергштрассе забезпечують дітям більше природного житлового простору.
Зображення: Наш ігровий автомат з футболом та полем BMX
- Сімейна атмосфера: Звичайно - як у великій родині. Маючи достатньо персоналу та багато кімнат для найрізноманітніших ігрових потреб. Віковий діапазон у групі коливається від немовлят до дітей початкової школи включно. Кожна дитина розвивається у своєму ритмі.
Зображення: Ми сьогодні випікаємо хліб насущний
- Включення: Це один із основних напрямків нашої роботи. У нашому колективі діти з обмеженими можливостями та їх батьки знайдуть чудові спеціальні знання у поєднанні з величезним багаторічним практичним досвідом. Обладнання нашого закладу також відображає ці знання.
- Педагогіка: Ми спостерігаємо, супроводжуємо та стимулюємо творчий розвиток дитини професійно та дидактично. Ми ведемо уважний та поважний діалог з кожною дитиною. Роблячи це, ми спираємось на найновіші результати нейробіології та психології розвитку, а також на старі знання традиційної китайської терапевтичної гімнастики Тай Чі Чуань. Головою, серцем та рукою наші діти відчувають різноманітні стимулюючі ігрові майданчики. Ви відчуєте гнучкість у розробці взаємодій. У спільному діалозі вони відчувають повагу та увагу. Ви можете відчути мету того, що робите. За цими новими результатами досліджень застарілі класифікації, такі як педагогіка Монтессорі, Вальдорфа чи Реджо, застарілі. Навчання дітей більш різноманітне. Ми пропонуємо своїм дітям цю різноманітність.
- Здорове харчування: не тільки дитячий організм, а й мозок потребують корисних поживних речовин, щоб рости. Ось чому ми підтримуємо цілісний підхід до харчування з дітьми. Від вирощування овочів та трав до покупок у магазині органічних ферм та на млині, до приготування, подрібнення та випічки до смачного споживання їжі. Діти повністю задіяні.
Зображення: Він добре пахне та смакує смачний домашній хліб
- Різноманітність рухів: за допомогою руху дитина вчиться діяти цілісно, фізично та розумово, у великих та малих діях; в будинку, а також у лісі та на лузі.
Зображення: природний рух у лісі
- Музична підтримка: Відповідно до концепції, яка охоплює загальний розвиток дитини.
- Впевненість у собі та спрага знань: Ми передаємо знання з точки зору винахідливості та винахідливості та внутрішньої участі дітей.
- Дошкільний навчальний заклад: У кінці дитячого садка багато батьків інтенсивно займаються питанням, як можна якомога краще підготувати своїх дітей до початку школи. Ми спостерігаємо та підтримуємо розвиток вашої дитини з першого дня. Ми помічаємо дефіцит розвитку і націлені на z. Б. пропагуються вправи для тонкої моторики або Монтессорі. За останні шість місяців перед зарахуванням до школи, за спеціальним проханням батьків, ми також проводимо документацію про знання на основі дошкільного буклету „Вундерфіц, дошкільний буклет для самостійних дітей, Verlag Herder”.
- Безпека: Дитині дозволено розвиватися у простих фіксованих межах, якщо це виглядає у його “бутті”.
Зображення: Квіти з нашого власного саду трав
- Мистецтво: Художники виставляють свої роботи в дитячому садку; контактувати з мистецтвом; вміти працювати з «справжнім» вільним художником. Наші діти знаходять цікаві «зразки для наслідування» у своєму дитячому садку!
- Порада книги: Світові знання семирічок - Як діти можуть пізнавати світ, Доната Ельшенбройх, німецька премія нехудожньої літератури 2003 р .; Автор працює в Німецькому молодіжному інституті і вважається експертом з питань освіти в перші роки.
- Порада книги: Уважність у дитячому садку, Нільс Альтнер; за участю Аннелізе та Пітера Арнольда, відомого дослідника мозку Джеральда Хютера та інших. Автори
Зображення: "Я хочу одного дня стати танцівницею!"