Підземні води Звідки береться забруднення? Матеріали та послуги для навколишнього середовища в класі
Висока якість води життєво необхідна. Хоча якість питної води в Німеччині в основному бездоганна, хороший стан ресурсів підземних вод у багатьох місцях загрожує. Забруднюючі речовини можна знайти навіть глибоко під землею - особливо залишки від пестицидів та добрив із сільського господарства. Добрива призводять до збільшення забруднення підземних вод нітратами. У період з 2012 по 2014 рік майже у третини пунктів вимірювання був надмірно високий рівень нітратів. Яку роль відіграють підземні води у кругообігу води? А для нашого запасу питної води? Як це можна захистити?
Інформація та матеріали
Дидактичний коментар
Підземні води - це основна увага на пропозиціях уроків: Чому підземні води важливі, які можливості забруднення існують і як їх можна захистити? З цим пов’язане питання про те, чи безпечне постачання питної води, оскільки підземні води є найважливішим ресурсом для державного питного водопостачання в Німеччині. Питна вода є центральною темою екологічного виховання і тісно пов’язана з реаліями життя студентів - відповідно до освіти для сталого розвитку. Фокус пропозицій щодо викладання зосереджений на науковому підході, але може бути пов’язаний із освітою споживачів та поведінкою споживачів.
Відповідно до вимог Міністерства культури, розгляд надається в Середня школа з предметів хімії, географії та природничих наук, а також у відповідних областях навчання, предметних групах або спеціальних предметах або областях кваліфікації. Пропозицію уроку можна також переглянути у різних дисциплінах та впровадити у професійно-технічних школах. В якості прикладів можна назвати забруднення води, а також наслідки та заходи зменшення, а також цикл води, споживання води та захист води. Коли мова заходить про можливості забруднення, основна увага приділяється нітратам, пестицидам та залишкам фармацевтичних препаратів. Цей тиск, серед іншого, часто обговорюється у ЗМІ.
Пропозиція уроку для початкова школа є частиною предметної області, особливо у сферах технологій та світу праці, рослинництва та навколишнього середовища, охорони навколишнього середовища та сталого розвитку та розвитку. Також можлива міждисциплінарна реалізація, наприклад, включаючи оцінку тексту, описи малюнків або короткі лекції німецькою мовою. Студенти набувають базових знань про питну воду або про забруднення та наслідки для людей та навколишнього середовища. Вони також розмірковують про власний вплив і знайомляться з можливістю стійких дій.
Пов’язані теми в Довкілля в класі
ЄС хоче "зеленішого" сільського господарства (4/2013)
Як пов'язані сільське господарство та охорона навколишнього середовища? Чи може сільське господарство загрожувати довкіллю? А які особливості органічного землеробства?
Стічні води повинні стати чистішими (2/2012)
Які забруднювачі потрапляють у стічні води та як? Що можна розбити на очисних спорудах? І як можна якнайменше забруднювати воду?
Води має бути достатньо для всіх! (2/2019)
Вода - найважливіша їжа. Доступ до чистої питної води та санітарії був проголошений правом людини в 2010 році. Але вода розподіляється вкрай нерівномірно по всьому світу. І це ресурс, яким багато хто ділиться. Як можна узгодити різні потреби? І як споживання в таких промислово розвинутих країнах, як Німеччина, пов’язане із потребою у воді в інших країнах?
Всесвітній день туалету: свято для рятівника (11/2014)
Багато людей у всьому світі не мають доступу до належних санітарних умов. Це має серйозні наслідки для здоров'я, економіки, соціального розвитку та навколишнього середовища. Як можна покращити санітарію у всьому світі?
Інші відповідні теми можна знайти за ключовим словом "вода".
Подальші матеріали від служби освіти Федерального міністерства охорони навколишнього середовища
Вторинний рівень:
Вода в 21 столітті (2011)
У аркуші "Поки що так ясно" (сторінка 5) розглядаються основні поняття кругообігу води. Інформаційний аркуш 1 у розділі "Спосіб життя та вода" (сторінка 22) містить інформацію про воду, включаючи забруднення води промисловістю та сільським господарством. Глава "Перевірка компетентності" (стор. 32 і далі) пропонує вікторину з кількома запитаннями на тему якості води.
Початкова школа:
Вода - це життя (2017)
Матеріали включають аркуші з наступних тем: Робочий аркуш 9: "Кругообіг води" (стор. 12 і далі); Робочий аркуш 13: "Скільки води я використовую?" (Сторінка 16); Робочий аркуш 17: "Тест стічних вод!: Що належить до стічних вод?" (Стор. 20) та аркуша 18: "Вода очищена" (стор. 21).