Поняття часу у дітей
Завтра, через тиждень, після сну, через місяць, "хвилину" тощо. Всі ці поняття, пов’язані з часом, непросто розгадати для малюків. Mamanpourlavie.com розповість вам все. за дві хвилини!
"Ми вирушаємо до дитячого садка через 20 хвилин!" Якщо для вас це речення дуже зрозуміле, адже ви розумієте, що встигли скласти білизну і прибрати посудомийну машину в той час, для вашого 3-річного віку це китайська мова. Насправді він розшифровує лише одне повідомлення: "Ми їдемо". Для нього час - це дуже туманне і невизначене поняття. "Такі деталі, як" завтра "," через тиждень "," через три місяці ", більше не мають сенсу. Він просто знає, що вони вказують на майбутнє, "після", на відміну від минулого, "до". "Час лягати спати", "день з мамою", "час, коли тато приходить додому", стане для нього більш захоплюючими орієнтирами, ніж точні години або назви днів тижня ", - говорить він. in Larousse Ви та ваша дитина від народження до 6 років.
Дійсно, лише приблизно у віці 4 або 5 років його справді зацікавить поняття часу, години чи тривалості. Він почне намагатися розшифрувати ці вказівки по-своєму, але не буде добре з теперішнім, минулим і майбутнім, як з днями тижня та часом дня, аж до першого року ( 6 років).
Орієнтири замість годин
Навіть якщо поняття часу для них залишається невизначеним, ми все одно можемо спонукати малечу краще знаходити себе в часі за допомогою підказок, адаптованих до їх віку. Протягом перших двох років діти розуміють своє життя та свій світ, пов’язуючи їх із фізіологічними маркерами (їжа, сон, ванна тощо). Поступово йому стає зрозумілим "скоро" і "чекай".
Найближче майбутнє або недалеке минуле стає трохи зрозумілішим для дітей, яким виповнилося 3 роки. Вони в чітких інструкціях можуть розрізнити "до" та "після" ("Одягніть шкарпетки перед взуттям!" Або "Ми йдемо до бібліотеки, а потім - до продуктового магазину").
У 4 роки вони використовують певні терміни, такі як "до", "після", "день", "ніч", "ранок", "вчора", "негайно", "іноді", "щойно" тощо. Але тривалість залишається незрозумілою, якщо вона не закріплена в реальності, яку вони розуміють. "Ми поїдемо в дитячий садок після Toc Toc Toc" буде більш значущим, ніж сказати: "Ми вирушаємо через 25 хвилин". Або “Ми будемо вечеряти о 17:00” було б легше зрозуміти, якщо сказали “Ми будемо вечеряти, коли тато повернеться з офісу. ".
Орієнтири допомагають дітям «вкласти» події свого дня в логічну послідовність. Наприклад, діти звикли до ритуалу або встановленого порядку в дитячому садку, коли вони знають, що настане після того, що вони роблять зараз. Це не розслабляє батьків, але для них цей метод “закріплює” їх у послідовності, яку вони розуміють.
Діти часто просять годинник приблизно у віці 4 років, можливо тому, що бачили, як його дивляться батьки чи інші дорослі. Вони знають або відчувають, що час впливає і формує життя. Ми продовжуємо їх бити "Швидко, ми запізнимось" або "Вставай, пора" чи що завгодно. Будьте обережні, щоб не надто підкреслити акцент - дорослі - вчасно.
Коли вони вступають до дитячого садка, навчання прискорюється. Вони розпізнають пори року, дні тижня, тривалість години чи хвилини, місяці року та навіть дати. У віці від 6 до 8 років діти вчаться читати час за допомогою годинника або годинника за допомогою стрілок і цифр. Годинники та циферблати з цифровими дисплеями показують час, тоді як інші повинні бути «розшифровані» або прочитані. Кілька книг та ігор можуть допомогти вам навчити своїх дітей розповідати час.