Програма - дисципліна Онкологія та онкологія медсестер

1. ДАНІ ПРО ПРОГРАМУ

1.1 Вищий навчальний заклад

УНІВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНИ ТА ФАРМАЦІЯ КРАЙОВА

ВИКОРИСТАНІ І МЕДИЧНІ СЕСТРИ

1.6 Навчальна програма/Кваліфікація

2. ДИСЦИПЛІНІ ДАНІ

ОНКОЛОГІЯ І МЕДИЧНЕ СЕСТРО В ОНКОЛОГІЇ

2.3 Проведення курсової діяльності

ДАНЦІЮЛЕСКУ МАРІЯ МІХАЕЛА

2.4 Власник семінарської діяльності

ДАНЦІЮЛЕСКУ МАРІЯ МІХАЕЛА

2.6. Обрамлення (основна норма/співробітник)

2.9. Тип дисципліни (зміст) 2)

2.10. Режим дисципліни (обов'язковий) 3)

3. ОЧІНЕНИЙ ЗАГАЛЬНИЙ ЧАС (години на семестр викладацької діяльності)

3.1 Кількість годин на тиждень

3.4 Загальна кількість годин у навчальній програмі

розподіл þ знайдіть час фонових годин

Навчання за підручником, підтримка курсу, бібліографія та примітки

Додаткова документація в бібліотеці, в онкологічній клініці

Підготовка семінарів/лабораторій, домашніх завдань, робіт

Інші види діяльності. консультації, студентські гуртки

3.7 Загальна кількість годин індивідуального навчання

3.9 Кількість кредитів 4)

4. ПЕРЕДУМОВИ (де це доречно)

Студенти повинні мати знання з анатомії, патофізіології, фармакології, загальної медсестринської справи

5. КОНДІ Þ II (де це доречно)

5.1. курсу

5.2. семінар/лабораторія

Обов’язкове носіння халата, підготовка практичної роботи шляхом індивідуального вивчення

6. АКУМУЛОВАНІ СПЕЦИФІЧНІ КОМПЕТЕНЦІЇ 6) 7)

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНЦІЯ

CP1 . Розробка, підготовка дискусії з пацієнтом, формулювання проблем сестринського догляду, характерних для кожного пацієнта

CP2 Консультації та знання в галузі онкології та проблем сестринського догляду за кожним місцем новоутворення

ПОПЕРЕЧНА КОМПЕТЕНЦІЯ

CT1 Автономна відповідальність

набуття моральних орієнтирів, формування професійних та громадянських установок, що дозволяють студентам бути справедливими, чесними, неконфліктними, кооперативними, доступними для допомоги людям, зацікавленим у розвитку громади;
виховування дисципліни роботи, виконаної правильно і вчасно
розпізнавання проблеми, коли вона виникає, та уникання відповідальних рішень для її вирішення.

CT2 Соціальна взаємодія

 поважати різноманітність та мультикультуралізм;

 розвивати навички колективної роботи;

 усно та письмово повідомляти вимоги, спосіб роботи, отримані результати;

 брати участь у волонтерських акціях, знати основні проблеми громади.

CT3 Особистий та професійний розвиток

 усвідомлювати важливість навчання протягом семестру для отримання хороших та стійких результатів; якомога швидше засвоїти та розвинути свою медичну мову

 усвідомлювати важливість власних досліджень, документації та досліджень, пов’язаних з темами, що обговорюються в курсі та практичних роботах

7. МЕТИ ДИСЦИПЛІНИ (на основі сітки конкретних набутих навичок)

7.1 Загальна мета дисципліни

Навчання конкурентоспроможних медсестер на ринку праці зі спеціальними професійними навичками. Ми хочемо, щоб студенти підходили до відповідного вбрання, щоб використовували правильну медичну мову. Ми хочемо, щоб студенти мали змогу ефективно працювати в команді, щоб медичний акт, що пропонується пацієнтам, мав вищу якість. Студенти повинні бути здатними зрозуміти страждання, спричинені новоутворенням, і своєю поведінкою сприяти підвищенню довіри до медичного акту. Студенти повинні навчитися володіти відповідною мовою перед пацієнтами та навчитися сприяти суворості діяльності медичної частини. Ми хочемо, щоб студенти навчились поводитись належним чином по відношенню до всіх членів колективу по догляду.

Завдяки навчальній програмі, адаптованій до європейських стандартів якості, через методи викладання та оцінювання, залучення студентів до досліджень та оцінки стану пацієнтів, дисципліна «Онкологія та медсестринство в онкології» спрямована на розвиток когнітивних навичок, звичок та відносин в основі будь-якого медичного акту, пов'язаного з діагностикою та лікуванням новоутворень. Після закінчення дисципліни студент зможе правильно засвоїти медичну термінологію та зрозуміти етапи, які проходить онкологічний пацієнт від діагностики та лікувального лікування до етапу паліативної допомоги.

ПІЗНІТНІ НАВИЧКИ , що дозволить студентам зрозуміти:

1. Основні механізми появи та розвитку злоякісних новоутворень (етіологія, канцерогенез)
Встановлення повного діагнозу (дотерапевтична клінічна постановка та анатомопатологічний діагноз) співвідноситься із встановленням терапевтичних показань відповідно до нього основних механізмів появи та розвитку злоякісних новоутворень (етіологія, канцерогенез)
Адаптація анамнезу, об'єктивного обстеження та параклінічних обстежень до еволюційної специфіки основних злоякісних новоутворень
Презентація основних терапевтичних принципів, характерних для онкологічних захворювань (хіміотерапія, гормональна терапія, променева терапія, хірургія, імунотерапія, молекулярно-цілеспрямована терапія)
Роль медсестер у діагностиці та лікуванні раку
Онкологічний підхід (етіологія, діагностика, лікування) та сестринські проблеми в основних новоутворених місцях (рак молочної залози, рак шийки матки, рак яєчників, бронхолегеневий рак, рак прямої кишки, рак голови та шиї, рак передміхурової залози)

8.1 Курс (одиниці змісту)

1. -Курс 1 - Фактори ризику в онкології, неопластична клітина; канцерогенез

Фізичні, хімічні, біологічні фактори ризику; поведінкові: куріння, вживання алкоголю, дієта; конституційно-генетичні, імунологічні фактори;

Визначення новоутвореної клітини, її зовнішній вигляд, характеристики злоякісної клітини: морфологічна, біохімічна, поведінкова; клітинний цикл;

Визначення канцерогенезу; стадії канцерогенезу: ініціювання, просування, прогресування, інвазія, метастазування;

2. -Курс 2- Діагностика в онкології; Роль медсестер в онкологічній діагностиці

Етапи діагностики: клініка: анамнез - симптоми, фактори ризику; наприклад, клінічний - його роль у діагностиці; етап параклінічних досліджень та їх роль; стадія діагностики визначеності;

Роль медсестер у діагностиці раку: спілкування з пацієнтом, роль медсестри у підготовці пацієнта до параклінічних обстежень; повідомлення діагнозу та терапевтичного рішення; залучення пацієнта до терапевтичного рішення;

3. 3.-курс 3 - Лікування раку: хірургія, променева терапія, хіміотерапія, роль медсестер

4. Хірургічне лікування - Цілі хірургічного акту: профілактична, діагностична, стадійна, лікувальна, лікування рецидивів, хірургічне лікування метастазів, циторедуктивна, контрольна, реконструктивна, паліативна; Роль медсестер у хірургічному лікуванні раку;

Радіотерапія - фізичні основи променевої терапії, види опромінення, біологічні основи променевої терапії: фізико-хімічні, біохімічні, біологічні ефекти; Класифікація тканин за радіочутливістю; променева терапія при злоякісних пухлинах; побічні ефекти променевої терапії; Роль медсестер у радіотерапії;

Класифікація хіміотерапії; Цілі хіміотерапії; Загальні принципи введення хіміотерапії; протипоказання до хіміотерапії; способи введення хіміотерапії; Побічні ефекти, випадки, ускладнення хіміотерапії; Роль медсестер у хіміотерапії раку;

4. Курс 4 - Гормональна терапія, імунотерапія, цілеспрямована молекулярна терапія, роль медсестер

Види гормональної терапії; Основні гормонозалежні новоутворення; Класифікація терапевтичних засобів, що застосовуються при гормонотерапії раку: естрогени, антиестрогени, гестагени, антиандрогени, інгібітори ароматази, аналоги LH-RH, кортикотерапія;

Імунотерапія при раку: класифікація, показання, побічні ефекти; Роль медсестер

Цільова молекулярна терапія: Механізми дії, Класифікація, Побічні ефекти; Роль медсестер

5 -Курс 5- Харчування та рак; Інфекції в онкології-Роль годувальника, Біль при раку-Роль годувальника;

Харчування та рак: Причини дефіциту їжі; втрати харчування; недоїдання; Ентеральне та парентеральне харчування; Роль медсестер у годуванні хворих на рак

Інфекції в онкології: фактори, схильні до інфекцій; Типи інфекційних агентів, які беруть участь у інфекціях у онкологічного хворого; Лікування інфекцій; Роль медсестер;

Біль при раку: рефлекторна дуга болю; причини болю при раку; хворобливі больові синдроми; Лікування болю; Роль медсестер;

6 -Курси6- Рак молочної залози, рак шийки матки, рак яєчників, роль медсестер, рак передміхурової залози, роль медсестер

Рак молочної залози: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадіювання, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, хіміотерапія, гормональна терапія, цілеспрямована молекулярна терапія; Роль медсестер;

Рак шийки матки: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадія, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, хіміотерапія; Роль медсестер;

Рак яєчників: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадія, лікування: хірургічне втручання, хіміотерапія; Роль медсестер

Рак передміхурової залози: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадіювання, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, гормональна терапія, хіміотерапія, роль годувальника

7. -Курс 7- Бронхо-легеневий рак, рак голови і шиї, колоректальний рак; Роль медсестер

Бронхо-легеневий рак: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, постановка на лікування, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, хіміотерапія, цілеспрямована молекулярна терапія, роль медсестер;

-Рак шиї голови: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадія, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, хіміотерапія, цілеспрямована молекулярна терапія; Роль медсестер;

-Колоректальний рак: фактори ризику, природний анамнез, діагностика, стадія, лікування: хірургічне втручання, променева терапія, хіміотерапія, цілеспрямована молекулярна терапія; Роль медсестер