Психосоціальний розвиток підлітка
Підлітковий вік є менш тривожним етапом психосоціального розвитку ніж попередній, молода людина орієнтується, з одного боку, на проблеми зовнішнього соціального світу, а з іншого боку, робить напад на власну психіку, щоб сформувати образ себе. У підлітковому віці на молодих людей все менше впливає група друзів, і, враховуючи той факт, що фізичні та статеві перетворення значною мірою завершені, молода людина почувається комфортніше у власному тілі. З психосоціальної точки зору підлітки стикаються з кількома основними проблемами: розвиток самосвідомості, встановлення автономії, прийняття конфіденційності і свою сексуальність і поступова інтеграція у життєві цінності.
Сексуальна активність варіюється у підлітків 14, 15 - 18, 20 років, але всі вони зацікавлені у зустрічах та спілкуванні з молоддю протилежної статі. Це ставлення поряд зросла потреба у утвердженні незалежності, може призвести до конфліктів з батьками. Успіх вирішення цих конфліктів залежить від історії стосунків батьків і дітей, а також від готовності батьків мати відкрите спілкування з молоддю. Фізичний образ відіграє дуже важливу роль протягом самого підліткового віку, як у формуванні позитивні Я-образи, а також при встановленні деяких успішні соціальні відносини. З цієї точки зору, ризик підліткового віку - це соціальна ізоляція, спричинена зображенням, яке вважається непривабливим - вугрі, ожиріння.
Після віку 18 - 20 років, протягом тривалого підліткового віку молоді люди звертаються до навколишнього світу та оточуючих людей, і групова дружба перетворюється на індивідуальні стосунки. Підліток стає здатним розвивати дружбу, засновану на лояльності та близькості, порівняно з дружбою дитинства, заснованою на довірі та взаємопідтримці. Інтимні стосунки менш поверхневі і стають визначальним аспектом ідентичності молодого підлітка. Деякі підлітки починають пристосовуватися проблеми університетського життя, а інша частина молодих бере це дорога дорослого життя, намагаються встановити свою автономію та фінансову незалежність.
Встановлення самоідентичності в підлітковому віці - психосоціальний розвиток після Еріксона
Згідно з ним Ерік Гомбургер Еріксон, психосоціальний розвиток людини є результатом вирішення кризи, спричиненої конфліктом між ними поступовий процес дозрівання та побудови самоідентичності з одного боку і культурні виклики та реакція на них з іншого боку. Психосоціальний розвиток за Еріксоном включає кілька етапів, і підлітковий (14 - 20 років) потрапляє на п’яту стадію: криза ІДЕНТИЧНОСТЬ проти РОЛЬНОЇ ПЛЮТИНИ.
У підлітковому віці молода людина виконує роль встановлення самоідентичність та успішно інтегруватися в суспільство. Плутанина ролей являє собою негативну перспективу, в якій підліток не усвідомлює, хто він дійсно або приймати негативні ролі (наприклад, правопорушення). Щоб успішно вирішити цю кризу ідентичності, молода людина намагається інтегрувати думки важливих людей у своєму житті за своїм власним образом світу, поки не отримає єдина життєва філософія. Деякі молоді люди формують самоідентичність, приймаючи моральні цінності та відповідаючи очікуванням батьків, а інші підлітки вважають, що негативна ідентичність, протистояння батькам та суспільству, одночасне приєднання до групи молодих людей одного віку - ботаніків, карликів тощо. Є також молоді люди, які залишаються ізольованими, не можуть ідентифікуватися з жодною моделлю і нікуди в суспільстві не вписуються. Прибувають останні дорослі, що характеризуються нестабільністю - часто міняють роботу і партнера, не мають чітко поставлених цілей у житті.
• Поняття самоідентичності являє собою організований набір цілей, навичок, цінностей та установок, які молода людина вважає характерними і які вона визначає як особистість. Зріле мислення дозволяє підлітку "додавати" нові риси власного "я", позитивні чи негативні, під час проходження різноманітний життєвий досвід: вивчення навички, знайомство з близькими друзями, шкільний успіх тощо Цей соціальний досвід допоможе йому скласти гарний образ себе та прийняти поведінку дорослих.
• Самоствердження Це ще одне «гостре» питання в підлітковому віці - молоді люди відчувають гостру потребу бути визнаними за їх заслуги та якості дорослих, особливо з боку батьків. Ігнорування - це болючий досвід для підлітка. Для того, щоб отримати самоствердження, молода людина намагається виділитися зовнішнім образом, мовою, поведінкою тощо.
• Дослідження сексуальної ідентичності у підлітковому віці відбувається всередині "презумпція гетеросексуальності" характерні для більшості культурних просторів. Встановлення статевої ідентичності це залежить від отримана сексуальна освіта та вплив на сексуальність. Як і в процесі встановлення самоідентичності, встановлення статевої ідентичності може включати плутанина ролей - молоді люди з іншими сексуальними орієнтаціями спочатку проходять спробу ідентифікації із моделлю сексуальності, прийнятою суспільством загалом, а саме гетеросексуальною. Деякі підлітки мають силу протистояти суспільству і часто сім'ї прийняти власну сексуальну ідентичність, тоді як інші продовжують відповідати соціальним тенденціям, які звинувачують гомосексуалізм, що призводить до соціальної ізоляції, провини, зловживання наркотиками або навіть самогубство.
• Встановлення автономії це означає здобуття незалежності, але не шляхом ізоляції сім'ї та друзів, а самостійність у соціальних відносинах. Самозайняті молоді люди здатні приймати власні рішення, жити за власними нормами та менш емоційно залежать від батьків.
• Іншою метою психосоціального розвитку в підлітковому віці є встановлення деяких інтимні дружні стосунки, тісні, засновані на довірі, чесності та спілкуванні. За зразком цих дружніх стосунків молоді люди вчаться мати здорові романтичні зв’язки з можливим супутником життя.
• Відносини молодої людини з родиною вона змінюється протягом підліткового віку. Спочатку потреба в незалежності змушує молодих людей відійти від сім’ї і стати дуже прив’язані до друзів. Таке ставлення часто призводить до конфліктів між батьками та дітьми, а також до провокаційної та зухвалої поведінки підлітка. Але батьки та сім'я повинні залишатися емоційною підтримкою та притулком для дитини. Пізніше підліток теж дозріває сімейні стосунки знову стають близькими і на цей раз воно набуває риси зрілості.