Раду Ванку "Викладаймо літературу як джерело людського тепла" - Новини від Муреша, Новини Таргу
Національна конференція "Досвід у полікультурному контексті", шосте видання, відбулась у Теоретичній середній школі "Болай Фаркас" у м. Тиргу-Муреш 12 та 13 травня. Захід, присвячений викладачам румунської мови та літератури в окрузі, розпочався у п’ятницю, 12 травня, о 15.30, разом із Раду Ванку, університетом «Лучан Блага» в Сібіу, який розповів про «Поезію в постлюдяну еру». Також у п’ятницю, з 17.00, Єва Моніка Шекелі, університет „Petru Maior” м. Тиргу-Муреш, провела конференцію „Цінності нових програм румунської мови та літератури для середньої школи (2017). Вправа в герменевтичному читанні ”. На суботу були заплановані ще дві конференції: з 9.00 - Ліліана Романюк, президент Румунської асоціації грамотності: "Використання стратегій грамотності у навчанні та навчанні", та з 11.00 - Алекс Голдіш, Університет "Бабеш-Боляй", Клуж -Напока: "Вступ до літератури 2000-х". З 13.00 відбулася дискусія щодо адаптації вчителя до нових вимог, яку модерував Богдан Раю, вчитель румунської мови та літератури середньої школи "Болай Фаркаш".
Раду Ванку: "Що я не можу визнати в постгуманізмі"
Раду Ванку - поет, викладач університету та літературознавець. Під час конференції, яка відбулась у середній школі "Болай Фаркас", він розповів про постгуманний контекст, про поезію в цьому контексті та про те, як вчителі повинні викладати літературу в умовах "постлюдяності".
Описавши та проілюструвавши поняття постгуманізму та постгуманізму протягом 50 хвилин, що, здається, замінює постмодернізм, Раду Ванку також підійшов до дидактичної практики, пропонуючи викладачам варіант підходу та викладання літератури в класі. "Те, що я не можу визнати в постгуманізмі, полягає в наступному: мистецтво завжди буде стосуватися людини", - сказав Раду Ванку. "Світ стає дегуманізованішим. У постгуманізмі існують дві великі течії думки. Домінуючим є антигуманний постгуманізм, який хоче помститися людині, яка ненавидить людину. (...) Є також дуже врівноважені мислителі-постгуманісти Розі Брейдотті (автор книги "Постлюд"), наприклад, остання третина книги Брейдотті називається постгуманним гуманізмом. У ньому сказано: що нам залишається зробити, дев’ять постлюдей (…), це побудувати постлюдський світ навколо позитивних цінностей людини, тобто: увага до іншого, співчуття, ніжність, емпатія. Це все цінності, які постгуманізм повинен рятувати та перебудовувати навколо них постлюдський світ. Якщо ви хочете, щоб світ чинив опір, якщо ви хочете, щоб існувала соціальна тканина, якщо ви хочете, щоб відносини між нами не розірвалися, вам це потрібно. Щоб відновити співпереживання, інакше ми дегуманізуємо себе ", - сказав Раду Ванку.
Засоби дегуманізації
"Література та мистецтво є надзвичайним засобом проти дезагрегації та дегуманізації. Країни з дуже розвиненою освітою, США та скандинавські країни, значною мірою покладаються на літературу. А про літературу, яку викладають так: вони приходять до шкіл із вчителями, письменниками майже щогодини у Фінляндії та інших скандинавських країнах і розмовляють з дітьми про письмо, про літературу, щоб дитина зрозуміла, що література - це він - про проблеми тут і зараз його життя, це не іноземний, історизований, дуже старий дискурс, а навпаки, це дискурс, який говорить про конкретний світ тут і зараз ", додав Ванку.
Що залишається робити вчителям?
"Я думаю, що ми, вчителі, маємо це робити: викладати літературу як джерело людського тепла. Це ризик загубитися посмертно: людське тепло. І література пропонує вам стільки джерел людського тепла, співпереживання та ніжності, що якщо діти бачать їх у тексті, наша місія виконується ", - сказав Раду Ванку викладачам. "Поезія в постлюдську епоху, яку ми переживаємо, хочемо ми цього чи ні, є величезним резервуаром людського тепла, як і всі види мистецтва, і нам залишається намагатися зберегти це людське тепло незмінним і ми показуємо дітям, як вони можуть до нього дійти і як вони можуть до нього дійти. Тоді література зробить свою справу сама, якщо нам вдасться навчити її таким чином, щоб дитина відчувала чоловіка поза нею ", - додав Ванку на завершення.
Богдан Rațiu, який організовує конференцію "Досвід у полікультурному контексті", розповів про роль заходу. "Наші гості намагаються змусити нас знайти більше сенсу. У думці, що те, що ми робимо щодня в школі, має мати для нас більше сенсу. Відносини між нами бути, стати знову приємними, якось бути більш людяними між собою, і я думаю, що коли ми подолаємо бар'єр наших міжособистісних відносин, ми подолаємо бар'єр, який мають діти щодо нас ", - сказав Богдан Раю, уточнивши, що презентації, запропоновані на 11-е видання конференції є у значенні згаданих вище, а саме прийти на допомогу своїм колегам заново відкрити себе вчителем.
PS: Величезний файл на тему постгуманізму можна знайти в №. 3-4/2017 журналу Ватра - Постлюдина/ізм
"Це дуже послідовний файл там (...), який уже викликав дискусію, яка, схоже, стає дуже послідовною. І якщо це стане, насправді дуже серйозне обговорення цього випуск 3-4/2017 журналу «Ватра» він міг би стати таким же впливовим і важливим, як випуск 1-2 1986 р Критичні зошити про постмодернізм. Оскільки ця цифра була основоположною для розуміння постмодернізму в нашій країні, це питання від Ватри, я думаю, може стати основним для постгуманістичної дискусії ", Раду Ванку, на конференції" Досвід у полікультурному контексті ".