Рекомендації щодо ваги шкільних портфелів щодо ваги шкільних портфелів
| Рекомендація щодо ваги шкільних портфелів
Яку вагу повинна мати шкільна сумка?
10% маси тіла = маса сумки
На запитання, наскільки важкою повинна бути сумка, протягом десятиліть висловлювались різноманітні рекомендації. Тривалий час «великим правилом було« 10% маси тіла дитини = максимально допустима вага сумки ». Вперше це значення було зафіксовано у 1986 р. У так званому стандарті шкільної сумки, DIN 58124. Як це звичайно для промислових стандартів, значення DIN 58124 визначалися самою обробною промисловістю, в даному випадку промисловістю з переробки пластмас. Не від незалежних вчених.
Дотримуючись цього правила, 9-річна дитина з ростом 140 см і масою тіла 32 кг повинна носити шкільний ранець, який в упаковці важить не більше 3200 г. Це означає три-чотири книги чи робочі зошити, кілька зошитів чи палітурних в’язок, пенал, обідню коробку та пляшку для пиття. Керований матеріал для дитини цього віку та легко витримана вага для дитини такого зросту.
У 2010 році регулювання маси тіла на 10% з DIN 58124 було повністю видалено. Імовірно, при написанні DIN 58124 була використана рекомендація військових з часів Першої світової війни. Вказівка, згідно з якою рюкзак новобранця не повинен перевищувати 10% ваги його тіла, коли він марширує більше 20 км, щоб уникнути втоми. Те, що добре для новобранця, не зашкодить шкільному стартеру.
1/3 маси тіла = вага сумки
Сьогодні для деяких експертів з вагою шкільних портфелів 10% здаються занадто легкими. Так доктор Людвіг, в рамках дослідницького проекту в Університеті Саар, виявив, що діти з вагою сумки становить до третини вашої маси тіла Не втомлюйтесь значно в дорозі до школи. 9-річна дитина з масою тіла 32 кг могла легко носити шкільний портфель загальною вагою близько 10 кг. За словами Людвіга, важкі шкільні сумки тренують м’язи живота і спини, які у надто слабко розвинені у половини всіх дітей.
Від 12 до 15% маси тіла = маса сумки
Дитяча комісія німецького бундестагу трохи обережніша. Вона рекомендує вишукану шкалу ваги тіла-сумки-ваги:
При вазі тіла від 18 до 23 кг, максимальна вага мішка від 2,2 до 2,8 кг,
при масі тіла від 24 до 28 кг, максимальна вага мішка від 2,9 до 3,4 кг,
з масою тіла від 29 до 33 кг, максимальною вагою сумки від 3,5 до 4,0 кг,
з масою тіла від 34 до 38 кг, максимальна вага сумки від 4,1 до 4,6 кг,
з масою тіла від 39 до 43 кг, максимальна вага сумки - від 4,7 до 5,2 кг,
при масі тіла від 44 до 48 кг, максимальна вага мішка від 5,3 до 5,8 кг,
з масою тіла від 49 до 53 кг, максимальною вагою сумки від 5,9 до 6,4 кг,
з масою тіла від 54 до 58 кг, максимальна вага сумки - від 6,5 до 7,0 кг.
Невідомо, на підставі чого були отримані дані Комісії. Ви десь між старим правилом рекрутства та доктором Рада телят Людвіга. Члени Бундестагу, які входять до цієї комісії, вважають, що приблизно 12-15% ваги тіла можна носити як шкільну сумку.
Велика вага сумки викликає біль у спині
Розумна упаковка значно зменшує вагу сумки
Якщо щодня пакують лише те, що насправді потрібно, а решту шкільних матеріалів зберігають у класі або в школі, то вага ранця повинен бути безпечним під час початкової школи не більше 5 кг навіть швидше навіть значно менше. Особливо в альтернативних школах, таких як Вальдорфські школи та Монтессорі-школи, ця зразкова організація повсякденного шкільного життя, яка не обтяжує дітей без потреби, є звичайною практикою.
Підраховується не тільки вага сумки, але і обсяг
Для жменьки книг та зошитів з пеналами, коробочками для обіду та пляшками для поїлок, які діти повинні носити під час початкової школи, цілком достатньо шкільного портфеля ємністю 14 або 15 літрів. Більше того, компактна сумка з розумно виміряним обсягом спонукає дитину економно збирати речі.
Крім того, компактний саквояж гарантує, що дитина несе чітку кількість матеріалів і має їх «у своєму розпорядженні». Таким чином він відстежує речі. Аспект, який завжди ігнорується в процесі торгів за рекомендовану максимальну вагу сумки. Максимально можлива вага ранці стосується не лише спини та хребта дитини. Ряд матеріалів, з якими школяреві доводиться мати справу, повинен бути обмежений до керованої кількості. Тільки тоді дитина має можливість контролювати свої шкільні приналежності. Тому обсяг сумки особливо важливий. Немає сенсу, якщо обсяг шкільних портфелів становить 20 літрів і більше. Зайвий простір для зберігання створює зайве навантаження та плутанину.
Краще легко починати школу
Не потрібно бути послідовником теорії руху Рудольфа Штайнера, щоб визнати, що навантаження в шість, сім, не кажучи вже про навіть більше кілограмів, незалежно від того, наскільки «ергономічно» розподілено на плечах, ускладнює ходьбу, обмежує можливість руху і збільшує поставу впливає незручно. Діти від природи легконогі. Хіба не просто очевидно, як можна менше обмежувати почуття руху, навіть по дорозі до школи?
Школа починається по дорозі до школи. Дозволити дітям почуватися легкодухими і збудженими на шляху до школи не шкодитиме шкільному (навчальному) клімату. Велика кількість шкільного матеріалу, наявного сьогодні, або краще сказати: матеріальна битва, розпочата видавцями шкільних книг, повинна бути поглинена розважливою організаційною культурою в школі. Друзі, що навчаються, та шкільні успіхи не повинні бути поховані під безладом шкільних матеріалів.
Правильна маса сумки
Міра всіх речей - не тонка конструкція, можна також сказати фіктивний столик максимальної ваги шкільної сумки. Але природне судження батьків, а також дитини. Чи почувається дитина комфортно, тримаючи сумку на спині? Чи любить він носити свою сумку? Чи може він добре з ним рухатися? І: чи уживається дитина зі шкільним приладдям, що зберігається в ранці? Чи може він добре поводитися зі шкільним приладдям? Кожна дитина, кожна мати, кожен батько можуть це визнати самі.
Тому можна лише заохотити батьків покладатися на свою інтуїцію, любов до дитини та здоровий глузд. Якщо сьогодні все більше і більше батьків відчувають, що стосунки дитини: багажу абсолютно не в порядку, жодна формула не може приховати цієї скарги. Дитина не є ліфтом, дозволеним для максимальних навантажень, визначених відповідно до різних рекомендацій. Що з фактично необхідних матеріалів, таких як зошити, книги, папки, інші документи та начиння, тоді дитині неминуче доводиться перевозити день у день між домом та школою, школою та домом, щоб зробити справжню суть справи; Освіта стає можливою? Якщо ви задаєте собі це, виникає питання, наскільки важким може бути "не" навіть ранець (бо він все ще).