Співвідношення як причинно-наслідковий зв’язок Портал Наукове письмо

Співвідношення як причинність

Царем помилок є співвідношення як причинно-наслідковий зв'язок, навіть якщо це не помилка у строгому розумінні. Швидше за все, є помилка в трактуванні змішання кореляції та причинності. Детально:

Співвідношення: “(Середній лат. співвідношення "Взаємозв'язок") описує зв'язок між двома або більше характеристиками, подіями, станами або функціями "(Вікіпедія). Коротше кажучи: одне має відношення до іншого, але не обов’язково це означає. В науковому співтоваристві кореляція використовується переважно статистично. Дві або більше речей емпірично пов’язані між собою, що призводить до певної виміряної величини. Наприклад, надмірна вага та тривалість життя корелюють. Однак це не означає, що надмірна вага має причинний вплив на тривалість життя, тобто люди з надмірною вагою вмирають раніше за інших. У кращому випадку кореляція дає підказки. Приклад, який настільки ж доречний, як і смішний, пов’язаний з лелеками. Зменшення чисельності лелеки в цьому районі цілком може корелювати із зменшенням кількості новонароджених дітей у тій же області. Тим не менше, лише жартівники дозволяють собі зобразити одне умовою іншого.

Причинність: “(Лат. кауза "Причина") - це взаємозв'язок між причина і ефект або "Дія" та реакція ", впливаючи таким чином на послідовність пов’язаних подій та станів" (Вікіпедія). Одне викликає інше. Цю форму доказу набагато важче надати, оскільки слід виключити, що інші речі (або ще) мали ефект. Наприклад, якщо дитина з мокрим волоссям ходить надворі на 4 градуси без шапки і захворіє наступного дня, зазвичай прийнято говорити, що одне є причиною іншого. Це може бути правдою, але це не обов’язково, тому що ми не знаємо, чи захворіла б дитина, якби у неї була шапка на голові. Причинно-наслідкові зв’язки можуть бути правдоподібними, але це не обов’язково. Тому причинно-наслідкові зв’язки слід завжди ретельно обробляти не лише в гуманітарних та соціальних науках, а й у так званих твердих науках. У всіх предметах важливе формальне та логічне оцінювання результатів.

Часте і наполегливе споживання стрільців від першої особи (так звані стрілялки) робить молодих людей агресивними, а іноді призводить до надмірного насильства та скандалу в школах.

Ця тема довго і наполегливо обговорювалася, особливо в політиці та ЗМІ. Майже всі коментатори взяли участь у поєднанні взаємозв'язку та причинно-наслідкового зв'язку, хоча навіть не можна було продемонструвати навіть достовірної кореляції між скандалами та комп'ютерними іграми. І все ж, у авантюрному спрощенні відповідної ситуації, елемент соціальної поведінки молодих людей був покладений на відповідальність за вчинені дії, в поєднанні з вимогами про заборону. Точні емпіричні розслідування могли в кращому випадку виявити співвідношення, яке - можна припустити - повинно стосуватися лише конкретного характеру злочину. У цьому випадку причинно-наслідковий зв'язок означав би, що молода людина могла вирости в зовсім іншій сімейній ситуації, їй довелося б пережити інші випадки насильства або взагалі відсутність, вона могла мати інших друзів тощо. він стає бойовиком. Коротше кажучи: причинно-наслідковий зв'язок означав би, що всі гравці, які перевищують певний рівень, обов'язково займатимуться.

Наукова складність: Як зазвичай, у науці все складніше, ніж показано тут. Залежно від предмету та методологічної точки зору, причинно-наслідкові зв’язки вказуються з різними ознаками, що забезпечує більш точні градації та більш точний аналіз. Наприклад, дослідження епідеміологічних причин розмежовує різні форми причинності: достатні причини, достатні причини, додаткові причини, ймовірнісні (як пов’язані з ймовірністю) причини тощо. Це дозволяє детальніше розглянути, особливо коли слід формулювати загальні твердження про хвороби та їх причини.