Спортивний інструктор
Інструктор з спорту здійснює свою діяльність у галузі спорту, включаючи спортивні види діяльності, будучи співробітником спортивних асоціацій, спортивних клубів чи інших установ у державному або приватному секторі. Інструктор з спорту здійснює діяльність, специфічну для даного виду спорту, включаючи спортивні види діяльності, відповідно до цілей та завдань, передбачених у плануванні, зробленому тренером або спортсменом/клієнтом.
Спортивний інструктор зазвичай виконує такі основні заходи:
Управління інформацією
Визначає джерела інформації відповідно до встановленого розкладу змагань та програми тренувань
Перевірте інформацію та з’ясуйте недоліки у розумінні повідомлення
Передає інформацію про проведену навчальну діяльність
Підготовка навчальної діяльності
Встановлює зміст навчальної діяльності, що відповідає виду та цілям, встановленим на період навчання
Складіть робочі групи відповідно до рівня підготовки та індивідуальних особливостей учасників
Надає необхідні ресурси відповідно до місця, встановленого у плануванні, та відповідно до кількості залучених суб'єктів
Підготуйте робочі інструменти, щоб відповідати вимогам виду навчання
Підготовка спортсменів/клієнтів
Організовує групу спортсменів/клієнтів відповідно до кількості та рівня підготовки учасників
Здійснює тренувальну діяльність спортсменів/клієнтів
Демонструє елементи та рухові дії відповідно до етапу навчання, використовуючи допоміжні засоби та методи, кінограми тощо.
Стежить за розвитком спортсменів/клієнтів, з акцентом на правильному формуванні рухових навичок та вмінь, елементів, процедур, техніко-тактичних дій
Це полегшує процес засвоєння рухових навичок, регулюючи виконання і виправляючи можливі помилки
Оцінка рівня продуктивності спортсменів/клієнтів, які беруть участь у тренувальному процесі
Готує оцінку спортсменів/клієнтів, які беруть участь у тренувальному процесі, відповідно до морфо-функціональних параметрів, які слід оцінити
Застосовуйте методи оцінки
Запишіть результати оцінки за допомогою відповідних конкретних документів, класичних або електронних програм
Повідомте результати оцінки
Навчання, специфічне для спортивної індустрії
Демонструє технічні та тактичні процедури залежно від потенціалу та готовності людей до навчального процесу
Аналізує виконання раніше продемонстрованих технічних і тактичних процедур
Стежить за виконанням технічних і тактичних процедур протягом усього тренування та на змаганнях
Надає відгук учасникам про те, як виконувати технічні та тактичні процедури
Фізичне середовище
Заходи проводяться як у заповідних зонах (тренувальні зали, спортивні зали тощо), так і на відкритому повітрі, в умовах зовнішнього середовища (погода, низькі проти високих температур тощо).
Соціально-організаційне середовище
Загалом, завдання структуровані; іноді виконується під тиском часу (завдяки конкурентному розкладу), що вимагає точності та точності.
Графік роботи мінливий, залежно від графіка/результативності та тривалості тренувань, а також календаря змагань.
Заходи, що проводяться, передбачають високу частоту міжособистісних взаємодій (зі спортсменами, другими тренерами, фізичними тренерами, керівництвом клубу тощо).
Існує висока ступінь свободи прийняття рішень і відповідальності за них, її рішення впливають на результати інших.
Іноді можуть виникати конфліктні ситуації у стосунках зі спортсменами/клієнтами, керівництвом клубу чи громадськістю.
Фактори ризику, специфічні для засобів виробництва
механічні фактори ризику (небезпека удару, ковзання, падіння з висоти)
фактори електричного ризику (ураження електричним струмом при прямому або непрямому контакті, неізольовані дроти, пошкоджені установки, несанкціоновані втручання в електрощити тощо)
хімічні фактори ризику (алергія на різні речовини, що входять до складу речовин)
Фактори ризику, специфічні для робочого середовища
фізичні фактори ризику (стихійні лиха; зорове напруження внаслідок поганого та штучного освітлення - мерехтіння, відблиски; шум від шуму спортсменів або тривожне джерело ззовні; пил, пневмоконіоз - цвіль; неприємні запахи; задуха через натовп) )
хімічні фактори ризику (шкідливий вплив сигаретного диму та хімічні реакції)
біологічні фактори ризику (мікроорганізми, завислі в повітрі - живий біологічний матеріал тощо)
Фактори ризику, специфічні для навантаження
фізичне перенапруження (фізичне навантаження на опорно-руховий апарат, переважно ортостатичне положення, безперервні рухи - руки, ноги, пальці тощо; стрес через тривалу концентрацію уваги; надмірне використання голосових зв’язок)
психічне напруження (психічне напруження внаслідок роботи з суворою увагою для встановлення найбільш точної оцінки спортсменів)
Фактори ризику, характерні для виконавця
неправильні дії (подання програмі у стані втоми, сп’яніння або під впливом галюциногенних речовин) або бездіяльність (невиконання інструкцій з техніки безпеки; невідключення джерел живлення в кінці програми; недотримання режиму зберігання матеріалів).
Під час виконання своїх обов'язків інструктор несе відповідальність за:
точно виконуючи приписи та положення службових завдань
збереження матеріальних чи інших активів при управлінні ними.
Рівень освіти - 3 (середня або вища освіта , позавища професійна/технічна освіта після середньої освіти )
Знання з:
Загальна та спортивна анатомія
Види навичок
Навички, що використовуються в навчанні
Пізнавальні навички
Схильність/Рівень розвитку
Загальнонавчальна здатність (здатність здобувати, організовувати та використовувати нові знання)
Вербальна здатність (вміння правильно використовувати слова та граматичні правила та розуміти прочитані тексти).
Числова здатність (здатність швидко і правильно розуміти та виконувати числові обчислення)
Просторова здатність (здатність зберігати та використовувати просторовий психічний зміст, який може бути представлений як у плані, так і в просторі)
Здатність сприймати форму (здатність сприймати сталість форми та деталі предметів)
Функціональні навички (вміння оперувати словесними та числовими деталями з баз даних та письмових матеріалів)
Швидкість реакцій (рухова здатність реагувати на подразники та швидкість обробки інформації)
Здатність приймати рішення (здатність приймати правильні рішення, наскільки це можливо)
Психомоторика
Сенсорні навички
Концентрована та розподільна увага
Близька гострота зору
Фізичні навички
Динамічна гнучкість і напруга м’язів
заповзятливий (із задоволенням займається динамічною діяльністю; воліє займатися діяльністю, що включає конкуренцію, ініціативу та прийняття ризиків)
Соціальна (Люди з таким типом інтересів із задоволенням беруть участь у соціальній діяльності, воліють працювати з людьми, щоб інформувати, допомагати, навчати, піклуватися про них та розуміти їх, мають можливість легко налагоджувати стосунки з іншими людьми)
реалістичні (доведіть вищу мотивацію до речей, грошей)
Джерела професійного задоволення
Особистісні риси
Практикуючим таким заняттям повинна бути людина, яка виявляє схильність до речей поза власною особою, увагу до фізичного та соціального середовища, легкість спілкування, комунікабельність. Він має здатність зберігати свою емоційну рівновагу навіть у стресових ситуаціях, не проявляючи екстремальних проявів і несумісних із ситуацією. Вона здатна судити про речі і діяти самостійно.
За даними Національного бюро статистики у галузі спорту, рекреації та розваг у 2016 році, середньомісячний середньомісячний заробіток становив 4470,9 лей, а у сфері Інші види особистого обслуговування у 2016 році середньомісячний середньомісячний заробіток становив 3 491,5 лей.
342212 Вчитель-тренер з спорту
Агент з нерухомості (брокер)
Вільні вакансії для цього заняття