Більше ресурсів для вимогливої ​​школи

2016: Освіта як і раніше є першим державним бюджетом

більше

12 інформаційних відомостей про # # Back to School2016

#SecuritySchools

Контекст терористичної загрози вимагає посиленої пильності, а забезпечення шкіл залишається безумовним пріоритетом уряду.

Під час поїздки до школи жандармерії в Тюлі, в Коррезі, у п’ятницю, 13 січня 2017 р., Міністр національної освіти зробив звіт про хід безпеки шкіл, коледжів та середніх шкіл після того, як відвідав презентацію антикризового управління навчальний модуль, пропонований працівникам Національної освіти.

Безпека в школах: передбачити, захистити, знати, як реагувати

Набір та навчання: прагнення до професіоналізації

Протягом багатьох років професія вчителя страждала від недостатньої уваги. Але з початку 2013 навчального року криза покликань, яка спричинила падіння кількості кандидатів, була зумовлена, зокрема, відновленням реального навчання у вищих навчальних закладах (Espe). Вони навчають усіх майбутніх учителів та радників старших класів, пропонуючи їм поступовий вступ до цієї професії.

32 Espe de Métropole et d'Outre-Mer вітають широку аудиторію: студентів, переможців конкурсу

освіта, викладачі на посаді, перепідготовка фахівців. Цю аудиторію підтримують тренери: викладачі-дослідники, викладачі першого та другого ступеня, майстри-тренери, інспектори, представники партнерських асоціацій Школи тощо. Новий веб-сайт www.devenirseignant.gouv.fr надає велику інформацію про навчання та освіту професії, шляхи навчання, виклики професії, умови набору та кар’єрний розвиток.

Два роки навчання після здобуття ступеня бакалавра необхідні для здобуття ступеня магістра в галузі викладання, виховання та навчання (MEEF), навчання яких чергується між курсами та стажуванням. Ця якісна підготовка залучає дедалі більше кандидатів: + 3,8% зарахованих (початок 2014 р.) На першому курсі магістратури з викладання, виховання та навчання (Meef) (+2, 3% на інших магістрів). Також було створено 10 000 робочих місць для майбутніх учителів, що дозволить учительській професії повністю стати важелем просування республіканців.

Навчання в еспе надає велике місце фундаментальному вивченню секуляризму, сприянню дискусіям та використанню засобів масової інформації. Цифрове навчання також є проблемою, щоб майбутні вчителі могли найкраще передбачити еволюцію нових технологій.

У 2015 р. Було зроблено надзвичайні зусилля на користь продовження навчання, щоб жоден вчитель не був позбавлений навчання. У 2016 році бюджет безперервного навчання складе 72 мільйони євро, тоді як попередня більшість виділила його у 2012 році лише 41 мільйон євро.

Починаючи з 2012 року, шкільні вчителі були вдосконалені завдяки винагороді за рік стажування в Master 2, встановленні компенсації в розмірі 400 євро на рік та вдосконаленню кар'єри з полегшенням доступу до позакласних. Примітка: викладач шкіл, який розпочав роботу у 2012 році, зароблять на 85 000 євро більше за свою кар’єру, або навіть майже 100 000 євро, якщо він кілька років працював у пріоритетній освіті.

нові цілі для успіху кожного

1. Нові програми

Кілька місяців тому Вища рада з програм ініціювала комплексний перегляд шкільних програм. 18 вересня 2015 року він подав свій проект програми. Цей проект встановлює трирічні цикли та встановлює те, що учні мали набути наприкінці різних періодів їхньої обов’язкової освіти: дитяча школа (цикл 1), від КП до СЕ2 (цикл 2), від СМ1 до 6 (цикл 3) ) і з 5 по 3 (цикл 4).

Опублікована в Офіційному бюлетені від 26 березня 2015 року, нова програма для дитячих садків передбачає 5 напрямів навчання:

  • Мобілізуйте мову у всіх її вимірах
  • Дійте, проявляйте себе, розумійте за допомогою фізичних навантажень
  • Дійте, висловлюйтесь, розумійте через мистецьку діяльність
  • Створіть перші інструменти для структурування свого мислення
  • Досліджуйте світ
Навчальні програми для початкової школи та коледжу будуть змінені після консультацій з викладачами та будуть поступово застосовуватися. З початку 2016 навчального року нова загальна база структурована навколо 5 навчальних напрямків, що визначають знання та навички, які необхідно придбати в кінці обов’язкової освіти:
  • мови для мислення та спілкування,
  • методи та інструменти для навчання,
  • навчання людини та громадянина,
  • природні системи та технічні системи,
  • уявлення про світ та людську діяльність.
Вперше способи доступу до інформації та документації, цифрові мови, проведення індивідуальних та колективних проектів визначені такими, що мають бути предметом явного навчання.