Естер рятує своїх людей
Початкова 6: Старий Завіт
Мета
Навчіть дітей, як піст може благословити їхнє життя.
Підготовка
Навчайтеся в дусі молитви:
Естер 2: 5-11, 15-23: Цар вибирає Естер новою королевою. Мордехай рятує життя царя.
Естер 3: 1-6, 8-11, 13: Мордехай відмовляється поклонитися Гаману. Люки Гамана планують вбити всіх євреїв.
Естер 4: Естер просить євреїв поститись, щоб вона могла змусити царя врятувати їм життя.
Естер 5: Цар приймає Естер. Вона запрошує царя та Гамана на бенкет. Аман готує повішення Мордехая.
Естер 6: Цар, який не може заснути, пам’ятає, що Мардохей не був шанований за те, що врятував йому життя. Не знаючи цього, Гаман вказує на винагороду Мордехая.
Естер 7: 1-6, 9-10: Естер розкриває задум Гамана вбити євреїв. Цар вішає Амана з-під шибениці, підготовленої для Мардохея.
Естер 8: 1-8, 11, 17: Король видає новий указ про порятунок життя євреїв.
Естер 10: 3: Мордехай отримує найвищу владу після влади царя.
Вивчіть урок і вирішіть, як ви будете викладати розповіді з Писань (див. «Як підготувати свої уроки» та «Викладання з Писань» у «Помічниках для вчителів»). Виберіть питання для обговорення та додаткові заходи, які найкраще допоможуть дітям досягти мети уроку.
Необхідна документація та матеріали:
Біблія для кожної дитини.
Необов’язково: 1 столова ложка дріжджів, 1/2 склянки теплої води, 1/2 чайної ложки цукру та ємність, в яку потрібно покласти цю суміш.
Малюнок 6-44, Естер.
Ідеї для уроку
Нехай дитина вимовить вступну молитву.
Щоб привернути увагу
Скажіть дітям, що дріжджі - це те, що використовується в хлібному тісті, щоб вирости у легкий, повітряний хліб. Поясніть, що коли ви кладете дріжджі в теплу воду, вони починають працювати і набухати. Запитайте дітей, що вони думають, що станеться, якщо до суміші додати цукор. (Якщо у вас є інгредієнти, змішайте їх, щоб показати результат.) Поясніть, що дріжджі набрякають, коли їх поміщають у тепле, вологе середовище, але що вони набухають ще швидше, якщо можуть харчуватися цукром. Скажіть дітям, що є речі, які, використовуючи їх разом, збільшують нашу віру, подібно до того, як вода та цукор допомагають набрякати дріжджам.
Запитайте дітей, що їм потрібно для збільшення їх віри та духовності. Поясніть, що щира молитва може допомогти нам мати віру та розвинути нашу духовність, але якщо ми додамо піст до своїх молитов, наша віра та духовність можуть ще більше зростати. Постити - це вирішити не їсти і не пити. Пост з молитвою може не тільки збільшити нашу духовність і віру, але також може збільшити нашу смиренність, нашу любов до Бога і нашу здатність отримувати допомогу у своїх труднощах. Скажіть дітям, що на цьому уроці вони дізнаються, як мужня жінка використовувала піст, щоб врятувати свій народ.
Опис зі Святого Письма
Використовуючи малюнок у відповідний час, розкажіть дітям історію Естер із Писань, перелічених у розділі «Підготовка». (Ви можете знайти ідеї для викладання розповідей з Писань у розділі «Викладання з Писань» у розділі «Помічники вчителів»).
Поки ви пишете цю розповідь, поясніть, що у персидського царя Агасфера був семиденний бенкет для дворян та князів, під час якого він з гордістю демонстрував своє золото, срібло та гарну тканину, щоб усі бачили. Тоді він покликав королеву Васті, щоб продемонструвати свою красу. Але вона відмовилася з'являтися перед ними, що розлютило короля. Прикро було, що королева відмовилася підкорятися королю перед своїми гостями. Король запитав мудреців, на що заслуговує ставлення Васті, і йому порадили скинути її з престолу та вибрати іншу королеву. І всі прекрасні дівчата королівства були подаровані королю для вибору нової королеви.
Питання для обговорення та застосування
Готуючись до уроку, вивчіть наступні запитання та Писання. Використовуйте запитання, які, на вашу думку, найкраще допоможуть дітям зрозуміти Писання та застосувати їх принципи. Читаючи фрагменти на уроці та обговорюючи їх з дітьми, ви допоможете їм краще зрозуміти Писання.
• Якими були стосунки між Естер та Мордехаєм? (Естер 2: 5, 7). Чому євреї жили в Персії? (Естер 2: 6. Поясніть, що євреї були народом завіту Небесного Батька. Це означає, що вони обіцяли слухатися Господа. Вони також були одним із племен Ізраїлю; іншими словами, вони були нащадками Авраама, Ісаака та Якова. Але їх було завойовано та відвезено до Мідії та Персії.) Коли Естер відвезли до царського палацу, чому вона не сказала, що єврейка? (Естер 2:10, 20).
• Що сталося, коли Естер була представлена цареві? (Естер 2:17.)
• Що Мардохей зробив для захисту царя? (Естер 2: 21-23.) Поясніть, що Бігтан і Тереш були частиною особистої гвардії царя. Їхня змова вбити короля була особливо небезпечною, оскільки вони мали багато можливостей бути поруч з королем і могли легко здійснити свій план.
• Яку причину Мардохей сказав, що не поклонився Аману, який був найважливішим з усіх царських старшин? (Естер 3: 2-4.) Чому Мардохей відмовився вклонитися Гаману? (Вихід 20: 3. Поясніть, що окрім того, щоб попросити людей поклонитися Аману, цар також наказав їм поклонятися йому або поклонятися йому. Якби Мардохей це зробив, він би порушив першу з Десяти заповідей.)
• Що намагався розлючений Аман, щоб покарати Мордехая та євреїв? (Естер 3: 6, 8-9.) Як би ви почувались, якби з’явився закон, згідно з яким усіх членів Церкви буде вбито в певний день? Як Мордехай та євреї відреагували на новий закон? (Естер 4: 1–3.) Поясніть, що мішки були зроблені з грубої тканини з верблюжої чи козячої шерсті і носились під час посту чи трауру. Окрім того, що загорталися в мішок, люди сідали на попіл або покривались попелом, щоб символізувати те, що радість залишила їх.
• Чому Естер боялася постати перед царем? (Естер 4:11.) Які причини Мардохей сказав йому піти до царя? (Естер 4: 13-14.) Поясніть, що Мордехай вважав можливим, що Небесний Батько підготував Естер для порятунку євреїв. Що Естер зробила, щоб цар задовольнив її прохання? (Естер 4: 16-17.) Як цар прийняв Естер? (Естер 5: 2-3.) До яких праведних речей ми можемо поститись? (Див. Четверту додаткову діяльність.)
• Естер попросила триденного посту. Як довго ми повинні поститись? Пост зазвичай означає утримання від їжі та напоїв протягом двох послідовних прийомів їжі, але Джозеф Ф. Сміт сказав, що це "не є абсолютним правилом, ... але це питання сумління людей, де вони можуть проявляти мудрість та розсудливість. Багато людей схильні до слабких місць, інші мають делікатне здоров'я…; від них не потрібно вимагати посту "(Доктрина Євангелія, с. 205).
• Кого запросила Естер на свято? (Естер 5: 4-5.) Що розлютило Амана, коли він вийшов із першого свята? (Естер 5: 9). Що друзі та дружина Гамана наказали йому зробити щодо Мордехая? (Естер 5:14.)
• Як цар згадав добру справу Мордехая, яка врятувала йому життя? (Естер 6: 1-3.) Зверніть увагу, що безсоння царя могло бути благословенням Небесного Батька у відповідь на піст євреїв. Як цар визначив нагороду Мардохея? (Естер 6: 6-10.)
• Про що Естер запитувала царя під час другого свята? (Естер 7: 3-4.) Що сталося з Гаманом, коли цар виявив його план знищення євреїв? (Естер 7: 9-10.) Яку нагороду отримав Мардохей? (Естер 8: 1-2).
• Як слід поститись? (Матвія 6: 16-18.) Як ми можемо краще поститись? Поясніть, що нам слід щиро молитися під час посту. Зверніть увагу, що у нас часто також є конкретна причина посту. Ми не завжди можемо отримати відповідь, яку хочемо, але ми повинні вірити, що це воля Господа. Важливо взяти собі звичку поститись, щоб, зіткнувшись із певними потребами, ми знали, як отримати допомогу. Пост також повинен викликати у нас бажання допомагати іншим.
• Чому іноді важко постити? Допоможіть дітям зрозуміти, що вони можуть бути голодними та спраглими, але що вони можуть зростати духовними, якщо продовжуватимуть сердечно виконувати заповідь про піст. Який позитивний досвід ви мали, постуючи як індивідуально, так і в сім'ї?
Додаткові заходи
Ви можете використовувати одну або декілька з наступних дій будь-коли під час уроку або як огляд, підсумок або запрошення до дії.
Розіграйте події історії Естер (див. Естер 4: 1–5: 3). Прочитайте текст, поки діти розігрують дію, або дайте їм копії тексту для читання. Ви можете надати їм простий реквізит або теги імен для ідентифікації персонажів.
Слуга: Мордехай, цариця Естер дивується, чому ти нарікаєш з мішковиною та попелом.
Мордехай: Гаман отримав дозвіл на вбивство всіх євреїв, молодих і старих, маленьких дітей та жінок. Дайте Естер копію цього указу і попросіть її виступити перед царем за справу свого народу.
Слуга: Мордехай хоче, щоб ти пішов до царя, щоб виступити за справу свого народу.
Естер: Віднесіть це повідомлення Мордехаю, в якому сказано, що я боюся йти до царя непроханим, бо я ризикую загибеллю, якщо король не простягне мені свого золотого скіпетра. Король уже тридцять днів не просить мене побачити, і я боюся йому не сподобатися.
Слуга: (Передає аркуш паперу Мордехаю.)
Мордехай: Скажи Естер, що вона єврейка і що їй не вдасться уникнути смерті, оскільки вона живе в царському палаці. Я знову прошу його піти і виступити за справу свого народу перед королем. Можливо, саме з цією метою Господь дозволив їй бути королевою, щоб вона могла врятувати свій народ.
Слуга: Мордехай знову просить вас виступити за справу вашого народу.
Естер: Попросіть Мордехая та євреїв поститись для мене три дні, вночі та вдень. Ми з покоївками теж будемо постити. Я піду перед царем, і якщо мені доведеться загинути, я загину.
Кінг: (Піднімає скіпетр і посміхається.) Що ти хочеш Естер? Я дам тобі, що ти хочеш, навіть якби це була половина мого королівства.
Напишіть на картках імена таких писань: цар Ахассер, Васті, Мордехай, Естер та Аман. Прикріпіть картонну коробку до спини п’яти дітей, не показуючи, яка у них є. Нехай вони задають іншим учням запитання так чи ні, щоб з’ясувати, якого вони характеру. Ви можете повторити цю діяльність, якщо у вас є час.
Ось кілька зразкових запитань: Я єврей? Я справедливий? Я постив? Я був приємний з Мордехаєм? Я королева?
Розкажіть таку історію своїми словами:
Група святих останніх днів з перших днів існування Церкви жила в Мексиці. Панчо Вілла, командувач Мексиканської революційної армії, напав на багато сіл на півночі Мексики. Одне з сіл мало бути знищене однієї ночі; його звали Колонія Дублан, його населяли мормони. Єпископ приходу попросив усіх членів Церкви постити і молитися. Він зібрав їх разом у церкві. Вони молились і їм казали дотримуватися посту і молитися, щоб Небесний Батько захистив їх від Панчо Вілли та його армії. Потім їх попросили лягти спати, ніби це була ніч, як і будь-яка інша, і довіряти, що Господь буде стежити за ними.
Вночі, коли люди Панчо Вілли підійшли до села, вони здалеку побачили те, що здавалося їм багаттям великої армії, що захищала будинки. Вони пішли, вважаючи, що не було б розумно нападати на Колонію Дублан.
Складіть список речей, до яких було б непогано поститись та обговорити їх. Ось кілька прикладів:
Щоб допомогти тим, кого ми любимо, одужати від хвороб та травм.
Для прийняття важливих рішень.
Отримати відгук.
Щоб люди мали бажання почути євангелію.
Щоб бути захищеним від зла.
Допомогти в часи стихійного лиха чи посухи.
Щоб відчути Духа.
Підготуватися до отримання особливих благословень, таких як патріарше благословення.
Щоб висловити вдячність за наші благословення.
Щоб допомогти перемогти гріх.
Для вирішення труднощів.
Щоб знати, з ким ділитися Євангелієм.
Щоб отримати втіху під час трауру.
Зрозуміти або виконати складний обов'язок.
Допомагати іншим людям у їхніх труднощах.
Розділіть клас на дві групи і дайте кожній групі аркуш паперу та олівець. Попросіть їх перерахувати всі якості, які виявляла Естер, щоб врятувати своїх людей від загибелі. Відповіді, які можуть знайти діти, наприклад, це мужність, довіра до Небесного Батька, любов до інших, смирення тощо. Попросіть їх поділитися своїм переліком якостей з іншими.
Співайте або читайте “Віру” (Дитяча пісенник, с. 50).
Висновок
Свідчення
Можливо, ви захочете засвідчити, що, постячись і покладаючи щиру молитву, ми можемо відповісти на багато молитов і наблизитись до Небесного Батька. Допоможіть дітям зрозуміти, що піст для інших також є дуже потужним. Заохочуйте їх до серця від мети.
Сімейний обмін
Заохочуйте дітей розповідати своїм сім'ям про певну частину уроку, наприклад, про історію, запитання чи діяльність, або читати разом із сім'ями «Домашнє читання».
Домашнє читання
Запропонуйте дітям вивчити Естер 4 вдома як огляд цього уроку.
Нехай дитина вимовить заключну молитву.