Реклама в школі - МАІФ

Оновлення листопада 2018 р

За жодних обставин і будь-яким чином викладачі та студенти не можуть використовуватися прямо чи опосередковано для будь-якої комерційної реклами. Заснований циркуляром від 19 листопада 1936 р. Принцип заборони реклами на пришкільних ділянках зазнав певних змін, які не проходять без виникнення деяких питань.

У школі немає реклами

Як логічне продовження принципу секуляризму, який повинен зберігати свободу думок і захищати критичне мислення, а також завдяки своєму емансипаційному покликанню, школа на початку насторожилася до публічності в ній. Таким чином, принцип його заборони був твердо закріплений з 1936 р., Який був урочисто підтверджений у 1952 р., А потім у циркулярах 1967 та 1976 рр.

Існує також принцип нейтралітету, про який згадує, зокрема, стаття L. 511-2 Кодексу про освіту, яка в будь-якому випадку застосовується до релігійних, політичних та комерційних питань.

Коригування правила нейтралітету

Це останнє поняття комерційного нейтралітету було ратифіковано циркуляром від 28 березня 2001 р. ("Кодекс добросовісної поведінки", BOEN від 5 квітня 2001 р.), Який, підтверджуючи цей принцип (нагадування про заборону будь-якої агітації в школах, розподіл особистого дані студентів - закон від 6 січня 1978 р., відомий як "Informatique et Libertés" -, реклама на торгових автоматах для напоїв та їжі та жорсткі умови для рекламних вставок у презентаційних брошурах шкіл), запровадив поступки в галузі шкільної реклами.

Кодекс про освіту вже визнавав, що "школи організовують контакти та обміни з їх економічним, культурним та соціальним середовищем" (стаття L 421-7, введена Законом № 89-486 від 10 липня 1989 р. Про орієнтацію на освіту).

Два меморандуми вже визначали умови регулярного партнерства між національними освітніми службами та компаніями (№ 95-102 від 27 квітня 1995 р., Що стосується умов участі національного міністерства освіти у конкурсних іспитах. Школа та різні операції та меморандум № 99-118 від 9 серпня 1999 р., що стосується операцій, змагань та навчальних днів). Але цей циркуляр у назві III "Партнерство" встановлює "свободу приймати пропозиції про партнерство".

Можливі партнерські стосунки

Ця свобода партнерства регулюється.
Першим кроком є забезпечення освітньої цінності пропозицій щодо партнерства від компаній, орієнтованих на школи: вони повинні бути частиною шкільних програм, або бути пов’язаними з освітою (культура, громадянська орієнтація, здоров’я.), Або сприяти технічному внеску (зокрема для виробництва мультимедійних продуктів), або відповідають певній акції (вшанування пам’яті, місцева акція). Вони беруть форму підтримки, спонсорства, акцій з підвищення обізнаності, просування по службі, різноманітних посібників або постачання навчальних наборів.

Крім того, "в рамках партнерської акції компанія зазвичай готує документи, які будуть передані учням".
За цих умов викладачі повинні стежити за повідомленнями, які не з’являються під час першого читання та можуть міститися в цих освітніх документах, які представляють рекламний вектор для компанії.

Тим не менше, "компанія може бути уповноважена вказати на своє втручання в якості партнера в документах, переданих учням. Таким чином, вона зможе непомітно розмістити свій знак на цих документах".

Для їх оцінки Національний інститут споживання пропонує освітню бібліотеку, яка встановлює класифікацію та критичний аналіз цього типу документів.

Інтернет: виняток

Порівнюючи консультації приватних веб-сайтів або використання компакт-дисків, що містять рекламні повідомлення, до консультацій у класі газети чи щоденної газети, що містить рекламу, циркуляр передбачає, що використання мультимедійних продуктів навчальними закладами для навчальних закладів цілей, є безкоштовною і не може розглядатися як порушення принципу нейтралітету. З іншого боку, зазначено, що "реалізація Інтернет-сайтів службами національної освіти та шкіл повинна дотримуватися принципу комерційного нейтралітету. Цей принцип застосовується навіть у тому випадку, якщо партнерство було укладено з компанією, для її технічне ноу-хау ". Міністерство також уклало рамкову угоду з корпорацією Майкрософт у 2003 році, яка з тих пір була відновлена.

Однак у циркулярі зазначається, що: "Однак сайт може включати, якщо компанія цього вимагає, згадка про свою участь, за умови, що він втручається в сайт, а не автономно, у вигляді рекламного банера. Якщо посилання на веб-сайт цієї компанії відповідає вимогам, воно повинно бути стриманим ".

Аналогічним чином: "Якщо участь національних освітніх служб не покриває всіх витрат на управління сайтом, а використання сайту безкоштовне в школах, використання реклами дозволено за умови прийняття компанією таких умов: обмеження часу показу реклами, зв’язок рекламних повідомлень з освітнім об’єктом сайту, спеціальні реклами у зв’язку з культурною діяльністю або подією, пов’язаною з освітнім світом ".

Що практикується

Однак ці дозволи на видимість реклами часто розглядаються як небезпечні вторгнення.

Звіт 1998 року на замовлення Європейської Комісії під назвою "Маркетинг у школах" дуже повчальний про реальність того, що практикується, та про ризики зловживань за "американським стилем". Таким чином, резюме звіту вказує, що: "Діти стають все популярнішою метою рекламодавців (...), 2/3 продуктів, які споживають діти, все ще будуть споживатися у зрілому віці (...), це все частіше і частіше лікарі, покупки, здійснені їх батьками. (…) школа є ідеальним місцем для трансляції рекламних повідомлень дітям: саме там вони всі збираються, а саме місце має тенденцію гарантувати зацікавленість та якість циркулюючих там повідомлень ".

У звіті наведено кілька прикладів втручання маркетингу в школи.

Навчальні матеріали найчастіше стосуються таких тем: харчування та їжа, енергія, вода, здоров'я та гігієна, безпека дорожнього руху, обов'язки громадян, внутрішнє господарство, транспортні засоби.

Наша перспектива страховика

Як підкреслюється циркуляром 2001 р., Нам представляється важливим, що керівники установ перед тим, як вивчити будь-яку пропозицію про партнерство, збирають у компанії інформацію, що дозволяє її ідентифікувати (головний офіс, менеджер, об'єкт компанії).

Школа повинна забезпечити, щоб корпоративна назва компанії, яка подає заявку на партнерські дії, та її діяльність, ймовірно, мали зв'язок із освітньою акцією. Організації повинні забезпечити, щоб компанія, з якою вони погоджуються співпрацювати, не передавала свої контактні дані іншим компаніям, щоб уникнути прямих поштових кампаній та систематичного обстеження. Ця вимога повинна бути чітко передбачена у партнерській угоді, яка буде укладена.