Тулуза. Знову до школи: "пекло"
"Повернувшись до школи, ми відновлюємо педагогічну наступність у всіх закладах академії", - заявила ректорат академії Тулузи цього нового навчального року в понеділок. Ув'язнення вимагає, повернення грається вдома. "Це складно, це не так добре, як з викладачем у класі, але вчителі надзвичайно заангажовані, і наступність працює", - продовжує ректор. Заява про успіх, яку, проте, деякі релятивізують ...
Двошвидкісна безперервність
Серед них Матьє, інженер з Тулузи: "Це пекло. Вчителі хотіли робити все добре і докладати всіх зусиль, але в підсумку вони роблять занадто багато". Цей батько студента вважає, що його 12-річного сина просять "знати, як керувати своїм графіком і навантаженням, як працівник". "Між тими, хто переглядає електронні листи, ЛОР або Wattsapp, ми вже не знаємо, де шукати", - говорить Бассма, старшокласник, стурбований бакалавратом.
То чи вчителі роблять занадто багато? "Чим більше вчителів роблять у всіх напрямках, тим більше це додає складності складності, і чим більше ми втрачаємо учнів і розширюємо розрив не тільки між учнями, але й між учителями", - пояснює Мішель (1), професор французької мови в тулузькому коледжі, який вважає, що "студенти - це не морські свинки". Однак, за її словами, ця відсутність організації не пов'язана з викладачами, які залишаються в темряві і мають вирішувати ситуацію. "На початку ув'язнення Мішель Бланкер сказав, що ми готові, але це неправильно. Ми не навчені для цього і не оснащені", - сказала вона. "Це правда, що спочатку професори хотіли зберегти зв'язок настільки, що було багато роботи, але справа налагоджується", - сказала ректорат.
Більше можливостей для шкільних вчителів
"Відповідно до наших відгуків, ця наступність краще гармонізується в школах 1-го ступеня, оскільки в класі є лише один учитель, який знає своїх учнів", - розшифровує Мюріель Палету, президент спостереження FCPE 31. Це справді підтверджено. "Сьогодні вранці вже було домашнє завдання до середи, воно йде досить добре, навіть якщо вона швидко піднімається, і вам часто доводиться бути позаду неї", - підтверджує батько Матільди в першому класі. "Мова йде про 5 - 8% студентів, з якими контакт втрачений, саме на них спрямовані зусилля сьогодні. Ми прагнемо зв'язатися з кожним із них окремо", - підсумовує ректорат.
(1) Першу назву було змінено.
300 таблеток для учнів середньої школи
Як ми знаємо, утримання та закриття шкіл посилюють нерівність. Цифровий розрив - одна з цих нерівностей. Для того, щоб зменшити цей розрив, відомча рада оголосила, що з середи розповсюджуватиме 300 цифрових планшетів серед учнів середньої школи, які не мають комп’ютерного обладнання, необхідного для подальшої освіти. Вони є доповненням до 120 вже розповсюджених планшетів, і їх надаватимуть пріоритетно студентам коледжів, котрі постраждають від департаментського плану соціальної суміші в коледжах, а також студентам пріоритетних шкіл (REP).